2018

2018

 

Comité Editorial

 

         Pauline Fatien Diochon                                                              Bob Garvey

Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá                                            The Lio Partnership

    Fatien.pauline@javeriana.edu.co                                                  r.garvey@yorksj.ac.uk


                                                                       David Gray                                                                

                                             University of Greenwich Old Royal Naval College

                                                           D.E.Gray@greenwich.ac.uk 

 

Los escenarios tradicionales de aprendizaje organizacional operan como sesiones de capacitación en clase donde el conocimiento se transfiere de alguien que “conoce” a receptores mayormente pasivos. Dichos diseños describen el aprendizaje como esencialmente individual, cognitivo y a-contextual.

Sin embargo, en años recientes, el surgimiento del desarrollo del liderazgo a través de actividades fuera del aula, MOOCS, coaching y mentoring, espacios de trabajo colaborativo -para nombrar algunos- retan y expanden los límites del aprendizaje del liderazgo.

 

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