Los primeros estudios sobre las IAA estuvieron orientados, principalmente, a la aplicación de la Terapia Asistida con Animales (TAA) para el tratamiento en las áreas neurofisiológicas (Beetz et al., 2012; Cirulli et al., 2011; Johnson et al., 2002; Odendaal & Meintjes, 2003), sociales (Beetz et al., 2012; McNicholas & Collis, 2000) y afectivas (Bales et al., 2007; Beetz et al., 2012; Carter, 1998; Carter & Keverne, 2002; Kruger & Serpell, 2010; Zilcha-Mano et al., 2011) de los seres humanos. Durante el periodo de tiempo comprendido entre los años 2003 y 2012, se desarrollaron algunas investigaciones orientadas a indagar acerca de los beneficios neurológicos y fisiológicos de incorporar animales en los procesos terapéuticos (Barker et al., 2003; Beetz et al., 2012; Odendaal & Meintjes, 2003).

El trabajo de Odendaal y Meintjes (2003) demostró los cambios neurofisiológicos que se producen en las personas a partir de las interacciones mediadas por animales, empleando la recolección de muestras de sangre de 18 personas que participaron en dos actividades diferentes: (1) la interacción positiva con perros de diferentes razas y (2) leer libros y revistas. Las recolecciones de las muestras se efectuaron tanto en humanos como en los animales antes y después de cada actividad. Pese a que en ambas actividades se reportó un aumento neuroquímico, en las muestras extraídas posterior a la interacción mediada con perros, se evidenció una disminución significativa en los niveles de cortisol y de la presión arterial en humanos, los cuales se asocian a estados de relajación. Simultáneamente, también se presentó un aumento en la concentración de oxitocina, dopamina, endorfina, prolactina y feniletilamina tanto en las personas como en los animales, los cuales se asocian a los procesos vinculares en ambas especies.

Los hallazgos anteriores evidencian que la interacción positiva y adecuada entre humanos y perros, genera un aumento superior en la producción de neuroquímicos asociados al establecimiento del vínculo afectivo. Sin embargo, en las muestras de sangre extraídas de los perros que participaron en el estudio, se evidenció un aumento en los niveles de cortisol. Este hallazgo puede explicarse en función del estrés que se produce en los perros como consecuencia de la sobrexposición a los diversos contextos terapéuticos a los cuales no están habituados (Odendaal & Meintjes, 2003).

Así mismo, estas evidencias son consistentes con los hallazgos reportados en el trabajo de Cirulli et al. (2011), el cual registró un aumento en la producción de neurotransmisores que regulan los sentimientos de felicidad, placer y afiliación. Por su parte, otros estudios también respaldaron los hallazgos encontrados respecto a la disminución de la presión arterial y el cortisol en humanos, y el aumento en las concentraciones de neurotransmisores asociados a los procesos de vinculación afectiva y cuidado de otros (Beetz et al., 2012; Cirulli et al., 2011; Johnson et al., 2002).

Adicionalmente, existen investigaciones que han asociado las respuestas en el sistema oxitocinérgico a los efectos positivos de las IAA (Bales et al., 2007; Carter, 1998; Carter & Keverne, 2002). Al respecto, se reportó un efecto de liberación de la oxitocina en las personas que experimentaron encuentros con diferentes tipos de animales por medio de las interacciones táctiles o a través del contacto visual con ellos. Particularmente, algunos de estos estudios resaltan la importancia del papel que juegan las interacciones táctiles con los animales en la disminución de los niveles de estrés y ansiedad en seres humanos (Bales et al., 2007; Beetz et al., 2012; Carter, 1998; Carter & Keverne, 2002). Este efecto, en el sistema oxitocinérgico se presenta en mayor medida en las personas que poseen animales de compañía ya que, al estar frecuentemente expuestos al contacto con un animal, se produce una liberación constante de oxitocina, lo que genera efectos más potentes y duraderos en el tiempo (Bales et al., 2007; Carter, 1998; Carter & Keverne, 2002).

En los estudios clásicos también fueron reportados beneficios como las interacciones sociales positivas entre las personas, a partir de la implementación de las IAA en el ámbito social. Al respecto, McNicholas y Collis (2000) determinaron que los animales que se utilizan con mayor frecuencia en este contexto de las IAA son los perros, ya que promueven con mayor facilidad conversaciones con extraños y conductas amigables como sonrisas. De acuerdo con lo anterior, estos autores desarrollaron una investigación empírica que consistió en indagar acerca de si el perro se constituye como un elemento motivador que incentiva a las personas a entablar interacciones sociales con extraños.

McNicholas y Collis (2000) concluyeron que los perros facilitan las interacciones entre humanos y animales y las interacciones entre diferentes personas al corroborar que los mayores intercambios sociales ocurrieron entre personas extrañas, las cuales creaban pequeñas interacciones y saludos en los contextos de las intervenciones mediadas por el animal. Los hallazgos de esta investigación sugieren que la aplicación de las IAA tiene el potencial para generar procesos de integración social y fortalecer los procesos de convivencia en diferentes entornos sociales. Estudios adicionales mostraron aplicaciones terapéuticas emergentes para promover habilidades sociales y de regulación emocional en adultos con deterioro cognitivo (Beetz et al., 2012; McNicholas & Collis, 2000) niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA) (Paredes et al., 2012), así como a en procesos de reestructuración cognitiva, contribuyendo con la modificación de las ideas disfuncionales que tienen las personas de sí mismas (Kruger & Serpell, 2010). A partir de estrategias en las que se vincula la TAA, las personas logran replantear y mejorar su autoestima, autoeficacia emocional y locus de control interno.

Por último, los estudios clásicos abarcan otra serie de investigaciones que establecen la incidencia de un impacto positivo en el ámbito afectivo de las personas que tienen contacto con animales. El estudio de Barker et al. (2003) evidenció impactos significativos en la reducción de la ansiedad en pacientes psiquiátricos que debían asistir a procedimientos clínicos invasivos como las terapias electroconvulsivas. De manera que, al contar con la presencia de un perro amigable que les ayudara a canalizar sus sentimientos negativos hacia la terapia, estos pacientes reportaron una disminución considerable de sentimientos de temor o síntomas de ansiedad anticipatoria (Anderson et al., 1992; Barker et al., 2003; Beetz et al., 2012). Adicionalmente, existen otros reportes de pacientes con enfermedades mentales graves o enfermedades cardiacas, los cuales, a partir de intervenciones clínicas que involucraban la presencia de un perro, lograron disminuir considerablemente la ansiedad que podían experimentar en los ambientes hospitalarios (Barker et al., 2003; Beetz et al., 2012).

Al respecto, Zilcha-Mano et al. (2011) propusieron un modelo de la terapia asistida con animales (TAA) basado en la teoría del apego de John Bowlby. Este modelo sugiere que la relación entre humanos y animales de compañía puede fomentar el desarrollo de patrones de apego más adaptativos y relaciones más saludables en pacientes con necesidades de apego no satisfechas, inseguridad en el apego y dificultades de adaptación y respuesta a la terapia. La investigación destaca el rol de los animales de compañía como figuras de apego en casos clínicos complejos, especialmente en personas con experiencias traumáticas tempranas, ya que permiten interacciones no verbales que son más naturales para aquellos que tienen dificultades para expresar sus emociones. Además, los animales pueden proporcionar una base segura para los terapeutas en sesiones difíciles, aliviando la ansiedad que generan los conflictos con los pacientes o el fracaso percibido en el tratamiento. No obstante, los autores señalan que se requieren más estudios para comprender los mecanismos de apego implicados y cómo la TAA contribuye a los resultados terapéuticos.

Entre los años 2011 y 2015, la mayoría de la producción científica en las IAA estuvo orientada a la consolidación de la evidencia empírica acumulada, y que logra evidenciar el impacto generado a partir de la implementación de las TAA en los tratamientos de pacientes diagnosticados con cuadros clínicos como la demencia, el TEA y otros trastornos psiquiátricos relacionados con el estado del ánimo (Muñoz et al., 2015; O’Haire et al., 2015; Pedersen et al., 2012). En este sentido, los estudios estructurales establecieron las IAA como una herramienta innovadora para el abordaje en tratamientos orientados a la salud mental.

De acuerdo con lo anterior, un aspecto relevante de la incursión de las IAA en los abordajes orientados al campo de la salud mental es su articulación en el tratamiento de pacientes con trastornos psiquiátricos, como la ansiedad y otros trastornos del estado del ánimo, como la depresión mayor. En este sentido, diversas investigaciones reportaron hallazgos de que las IAA posibilitaban la reducción de algunos síntomas que son indicadores clínicos en los trastornos de ansiedad, estrés y depresión, tanto en personas adultas como en niños(as) (Chur-Hansen et al., 2014; Lefebvre et al., 2008a; Lefebvre et al., 2008b; O’Haire, 2012).

Al respecto, Pedersen et al. (2012) plantearon un estudio experimental, en el que seleccionaron a ocho (8) pacientes con trastorno depresivo para que cuidaran durante un periodo de doce (12) semanas a los animales de una granja. Una vez terminado el experimento, los participantes valoraron positivamente esta experiencia de interacción, al manifestar que dicha intervención ayudó en su proceso de recuperación, ya que los síntomas alusivos a la depresión, no se hicieron presentes durante el proceso de cuidado de los animales, reportando, en cambio, sentimientos de tranquilidad, utilidad e importancia durante el mismo.

En coherencia con lo anterior, el trabajo de Rockett y Carr (2014) amplió la propuesta teórica de Zilcha-Mano et al. (2011) al ofrecer un análisis crítico sobre el rol de los animales en la teoría del apego. Se sugiere que los animales no humanos pueden actuar como figuras de apego en contextos terapéuticos, basándose en la calidad del vínculo humano-animal y su impacto en el desarrollo del apego entre humanos. Estos autores sostienen que los vínculos de apego con animales pueden ser, en muchos aspectos, equivalentes a los exclusivamente humanos. Además, proponen que la investigación desde la perspectiva del apego debe explorar qué características de ciertos animales los hacen más propensos a satisfacer necesidades de apego y cómo estas relaciones pueden facilitar la formación de vínculos seguros en el ámbito terapéutico.

Por otro lado, algunas de las investigaciones desarrolladas durante este periodo de tiempo (Ávila et al., 2013; Muñoz et al., 2015) estuvieron orientadas a profundizar el ámbito de la neurorrehabilitación cognitiva al documentar hallazgos en cuanto a la mejoría en el control de movimientos propios de la motricidad gruesa, un mayor uso del lenguaje en los procesos comunicativos y la promoción de habilidades sociales en las interacciones entre adultos diagnosticados con algún trastorno neurológico, y niños(as) con algún retraso en su desarrollo, principalmente, aquellos que han sido diagnosticados con un TEA.

Al respecto, el estudio de Muñoz et al. (2015) demostró que la implementación de intervenciones asistidas con animales (IAA) en procesos de neurorrehabilitación cognitiva mejora significativamente el control de la motricidad gruesa en pacientes. Además, se observó un incremento en el uso del lenguaje verbal y corporal, lo que favoreció la comunicación y la interacción social en niños con parálisis cerebral y otros trastornos del desarrollo, así como en adultos con lesiones medulares, accidentes cerebrovasculares, demencia o déficits cognitivos. El uso de perros en estas intervenciones también redujo los niveles de ansiedad y tristeza, promoviendo el desarrollo de emociones positivas en los pacientes.

Así mismo, Ávila et al. (2013) evaluaron los efectos de un programa de terapia asistida con animales (TAA) en personas con daño cerebral o lesión medular. A través de la batería cognitiva LOTCA, el Índice de Barthel y la escala COPM, se realizaron valoraciones iniciales y finales a 30 pacientes. Los resultados mostraron que varios pacientes mantuvieron su estado, mientras que otros mejoraron en un 33% su capacidad cognitiva y en un 37% su independencia funcional. Los autores concluyen que la TAA es una técnica no farmacológica efectiva en la rehabilitación neurológica, con beneficios en las áreas social, física, psicológica, cognitiva y funcional, destacando mejoras en la motricidad, postura y coordinación en adultos con daño cerebral.

En contraste con los hallazgos anteriormente mencionados, el estudio desarrollado por Bernabei et al. (2013) con pacientes que padecían algún tipo de demencia mostró que la incorporación de un animal en los asilos que ellos habitaban ayudó a la disminución de su presión arterial y su frecuencia cardiaca, contribuyendo también a la reducción de comportamientos agresivos e irritabilidad, además de generar un aumento en la motivación para la realización de actividades de la vida diaria. Sin embargo, la evidencia de los hallazgos que reportan los beneficios en cuanto a la reducción de los síntomas comportamentales y psicológicos de la demencia, es aún insuficiente.

Por otro lado, las IAA han resultado ser especialmente relevantes en el abordaje de tratamientos terapéuticos para pacientes con diagnóstico de TEA. Al respecto, O’Haire (2012) realizó un estudio documental sobre la implementación de las IAA en niños(as) que presentaban este diagnóstico clínico, el cual reveló que la incorporación de animales como perros y caballos a los procesos psicoterapéuticos, incentivaba un aumento en el desarrollo de habilidades comunicativas y de lenguaje, así como una mayor capacidad sensorial y corporal. De manera que, uno de los beneficios que se reportan con mayor frecuencia en los contextos de las IAA, según las investigaciones revisadas en el estudio de estos autores, corresponde al desarrollo progresivo de su capacidad de interacción social, medida a partir del mejoramiento en procesos de comunicación verbal, la expresión de habilidades sensoriales y motrices, y el desarrollo de conductas prosociales en los pacientes, durante y después de las intervenciones mediadas por animales.

Coherente con lo anterior, el estudio de Bassette et al. (2013) examinó los efectos de un programa de visitas de lectura con perros en el compromiso académico de tres niños de primaria con discapacidades emocionales y de comportamiento. Los resultados mostraron un aumento en los comportamientos relacionados con la tarea durante la intervención, manteniéndose a lo largo del tiempo. Los autores sugieren ampliar futuras investigaciones con muestras más grandes, evaluar las habilidades de lectura de los estudiantes y analizar el impacto de los animales en otras intervenciones académicas, así como el comportamiento infantil.

Finalmente, los artículos estructurales introducen al campo de estudio de las IAA un elemento de carácter innovador en comparación con los artículos revisados en los estudios clásicos, ya que algunas investigaciones que se desarrollaron durante este periodo de tiempo estuvieron orientadas al estudio comparativo del temperamento en perros de familia y perros de refugio (Barrera et al., 2013), así como el diseño y validación de protocolos de evaluación para la selección de los perros que participan en las IAA, permitiendo así, una selección más adecuada de los ejemplares caninos, en función del proceso de adiestramiento requerido para el desarrollo de las intervenciones que normalmente se realizan con ellos (Mongillo et al., 2015).

El estudio de Barrera et al. (2013) analizó las diferencias comportamentales en perros domésticos (n = 30) y de refugios (n = 15) a partir de pruebas de temperamentos sobre sociabilidad, miedo social y no social, agresión, entrenabilidad y obediencia. Los resultados mostraron que, en comparación con los perros domésticos, los perros de refugio presentaron una mayor conducta de cercanía en las pruebas de sociabilidad; y en las pruebas de miedo no social se observó un mayor retardo en la conducta de acercamiento a objetos y una mayor distancia física. No se hallaron diferencias estadísticamente significativas entre los perros domésticos y los de refugio en cuanto a su capacidad de entrenamiento.

El estudio destacó que los perros de refugios, incluso siendo adultos, pueden desarrollar vínculos de apego tras breves interacciones positivas con humanos, subrayando su necesidad de contacto social. Además, las autoras indicaron que los ambientes enriquecidos con estímulos variados disminuyen las respuestas de miedo a objetos nuevos y fomentan la exploración. Los perros de familia, al vivir en entornos más estimulantes, tienen mayores oportunidades de habituarse a estímulos novedosos, en comparación con los perros de refugio.

En cuanto a la investigación de Mongillo et al. (2015), se diseñó y validó un protocolo de selección para perros vinculados en las IAA, a partir del trabajo con una muestra de 60 perros de diferentes razas (21 mestizos y 39 de raza pura). Este estudio realizó una evaluación a partir de la realización de varios exámenes de comportamiento y, posteriormente, un juego de roles cuyo propósito fue valorar si los perros eran o no adecuados para este tipo de intervenciones. Los hallazgos presentados en este estudio evidenciaron que el uso de este protocolo es válido tanto para los perros que se seleccionan antes de ser incorporados en este tipo de intervenciones, como para los animales que ya habían sido vinculados al desarrollo de IAA.

En contraste con los estudios clásicos y los estudios estructurales, los estudios recientes en IAA presentan trabajos de diversa índole temática. Pese a que se mantiene una perspectiva investigativa de las IAA en los ámbitos de abordaje de la salud mental (Ebener & Oh, 2017; Friedmann et al., 2019; Huber et al., 2024; Kazdin, 2017; Leos et al., 2023; Mueller et al., 2019; Rodrigo et al., 2019; Rumayor & Thrasher, 2017; Sarman & Tuncay, 2024; Serpell et al., 2016; Yakimicki et al., 2019; Wesenberg et al., 2019), resulta interesante la variación que se establece en cuanto a las investigaciones que se interesan en incorporar al campo de estudio la noción de bienestar en los animales que son utilizados para diferentes fines terapéuticos (Ameli et al., 2023; Glenk, 2017). Por su parte, la incorporación de otras investigaciones sobre el uso de las IAA en ámbitos escolares o relacionados con la salud en contextos hospitalarios evidencia la versatilidad en cuanto al uso de esta modalidad de intervención, al trascender su aplicación exclusiva a los contextos psicoterapéuticos, neurocognitivos y psicosociales (Hediger et al., 2019; Huber et al., 2024; Leos et al., 2023; Ng et al., 2018).

Respecto a las investigaciones que se interesan por continuar desarrollando la perspectiva de las IAA en el ámbito de la salud mental, se identificaron estudios orientados al abordaje de pacientes diagnosticados con Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) y cómo, a partir del uso de las intervenciones con animales, se logra la reducción de síntomas depresivos y ansiosos, lo que contribuye al mejoramiento del estado del ánimo y del sueño en estos pacientes (Hediger et al., 2021; O’Haire et al., 2015). Por su parte, en el trabajo realizado por Rumayor y Thrasher (2017) con militares, se resaltaron los beneficios de este tipo de intervenciones tanto en la salud física como psicológica durante el tratamiento del estrés que se genera a partir de este tipo de traumas, impactando, así, el bienestar en esta población. Sin embargo, ambos estudios recomendaron articular las IAA a tratamientos que cuentan con mayor evidencia empírica acerca de la efectividad para el manejo de pacientes con TEPT y no como único tratamiento en el abordaje del trauma (O’Haire et al., 2015).

Por otro lado, algunas investigaciones como la revisión documental desarrollada por Glenk (2017), indagan por la noción de bienestar físico y mental en los animales que son utilizados en las IAA. Al respecto, los autores revisaron diversos estudios que desarrollaron temas relativos a los parámetros clínicos que dan cuenta de los niveles de estrés en los perros utilizados en este tipo de intervenciones, al igual que algunas cuestiones relacionadas con el cuidado de los animales. Los hallazgos más relevantes en los estudios revisados se refieren a las respuestas comportamentales y fisiológicas de los animales durante las intervenciones y entrenamientos de IAA. El estudio destacó que el maltrato físico hacia los perros provoca comportamientos asociados al estrés, como jadeo excesivo y agotamiento, junto con un aumento de los niveles de cortisol, especialmente, en los días de intervención, coincidiendo así con lo observado por Odendaal y Meintjes (2003). De acuerdo con lo anterior, los autores destacan también la importancia de proporcionar a los animales interacciones adicionales, mediadas por el juego o el afecto, las cuales ayuden a reducir los niveles de cortisol y a prevenir posibles problemas de conducta. Además, recomienda ejercicios de familiarización previa con los entornos de intervención para minimizar el estrés al momento de realizar la intervención, garantizando así, el bienestar de los animales que participan en dichas actividades.

Otro tema innovador que se ha incorporado al estudio de las IAA durante este periodo de tiempo se relaciona con las investigaciones orientadas al desarrollo de las IAA en contextos hospitalarios y cuyo propósito consistió en indagar variables como la ansiedad, la angustia y el dolor en población infantil hospitalaria (Barker et al., 2015).

En esta misma línea, Abrahamson et al. (2016) examinaron las experiencias y percepciones de pacientes y personal médico en un programa de TAA en un hospital. Se entrevistaron a nueve miembros del equipo médico, quienes reportaron una reducción significativa del estrés, un mejor ambiente de trabajo y un aumento en las interacciones sociales y con los pacientes durante las visitas de los animales. Aunque las visitas mejoraron la percepción de los pacientes y sus familias sobre el hospital, surgieron dificultades en la interacción significativa con pacientes gravemente enfermos. Además, se mencionaron riesgos potenciales para el control de infecciones y distracciones en situaciones de emergencia.

A pesar de las evidencias presentadas en los estudios anteriormente mencionados, existe, sin embargo, algunos aspectos en las IAA orientadas a contextos hospitalarios que no han sido suficientemente aclarados en la literatura científica revisada. En este sentido, algunas investigaciones recomiendan realizar estudios más estandarizados que consideren en detalle aspectos como: (1) el protocolo de intervención que debe desarrollarse, (2) la seguridad de su implementación en este tipo de contextos y (3) para qué tipo de patologías este tipo de intervenciones podría generar mayores beneficios, que son cuestiones sobre las que se requiere mayor profundización en investigaciones futuras (Bert et al., 2016). Así mismo, Chur-Hansena et al. (2014) destacaron la necesidad de desarrollar protocolos de intervención óptimos y con una revisión clara de la población que podría beneficiarse con este tipo de programas. Por su parte, Sarman y Tuncay (2024) y Waite et al. (2018) establecen que todavía existe una escasez de investigaciones de alta calidad para lograr una mayor comprensión de los efectos y beneficios de las IAA en cuanto a la mejoría de síntomas como el dolor, la ansiedad y la angustia en la población hospitalaria; aspecto que puede estar relacionado con el hecho de que el tamaño de las muestras en los estudios revisados limita la confirmación general de dichos hallazgos. En este sentido, algunas de las investigaciones sugieren el desarrollo de estudios adicionales que puedan contar con muestras más grandes, con el propósito de corroborar los descubrimientos anteriormente mencionados (Barker et al., 2015; Bert et al., 2016), mediante diseños experimentales como ensayos clínicos aleatorizados (Sarman & Tuncay, 2024; Wagner et al., 2023).

En contraste con lo anterior, McCullough et al. (2017) estudiaron los efectos de las IAA en niños con cáncer y sus familias. Los resultados mostraron una reducción significativa en los síntomas de ansiedad de los pacientes que recibieron IAA, en contraste con el grupo control, que no mostró cambios en sus niveles de estrés. El estudio concluyó que las IAA impactan positivamente el estrés y la ansiedad tanto en pacientes como en familiares durante las primeras fases del tratamiento oncológico. En esta misma línea, Hosey et al. (2018) investigaron cómo la incorporación de perros en unidades de cuidados intensivos (UCI) reduce la depresión, ansiedad y temor en pacientes antes de procedimientos clínicos dolorosos, como las terapias electroconvulsivas. El estudio también documentó que la presencia de animales en las UCI fomenta la participación en terapias de rehabilitación, aliviando tanto el dolor físico como los síntomas de angustia..

Finalmente, otro campo de estudio novedoso en el ámbito de las IAA se relaciona con su implementación en los contextos educativos, principalmente, con población infantil y juvenil, influyendo positivamente en el fortalecimiento de sus procesos afectivos, cognitivos y comportamentales (Beetz, 2017; Busch et al., 2016; Correa et al., 2019; LeRoux et al., 2014; Flynn et al., 2023). Al respecto, Busch et al. (2016) destacan que la presencia de animales en el ámbito escolar mejora la atención, concentración y persistencia de los niños, además de favorecer un uso más adecuado del lenguaje en el aula. En niños con múltiples discapacidades, los programas de terapia asistida con perros incrementaron el tiempo de atención y mejoraron el desempeño en tareas de categorización y reconocimiento de objetos.

En concordancia con estos hallazgos, LeRoux et al. (2014) investigaron los efectos de un programa de lectura con intervención asistida por animales (IAA) en niños, evaluando la comprensión lectora y la precisión en la lectura en voz alta. Los niños que interactuaron con los perros mostraron una mejora significativa en la comprensión y manifestaron actitudes más positivas hacia las actividades escolares, en comparación con el grupo control. Estos resultados coinciden con Beetz (2017), quien señala que los animales desempeñan un rol crucial en la educación especial, mejorando la atención hacia el docente y reduciendo comportamientos agresivos en niños con dificultades físicas y psicosociales (Beetz et al., 2012).

Estos hallazgos concuerdan con las evidencias encontradas en la revisión documental desarrollada por Correa et al., 2019 al describir que los programas de Educación Asistida con Animales (EAA), particularmente con perros, tienen un impacto positivo en dificultades de aprendizaje, como problemas lecto escriturales y de concentración. Además, la EAA facilita la resolución de problemas comportamentales y sociales, como la interacción entre pares, la relación con maestros, y la inclusión de alumnos con necesidades especiales. Estos beneficios contribuyen a la reducción de sentimientos negativos, como la depresión, ansiedad, aburrimiento y soledad en contextos escolares.