Universitas Psychologica - Pontificia Universidad Javeriana

Validez y confiabilidad de la Escala de Felicidad de Lima, utilizada en adultos mayores

Wed, 05 May 2010 21:09:31 GMT

Artículo de la Revista: Volumen 11, Número 2, Año 2012

Autores : Marisela Virginia Árraga Barrios

Con el propósito de determinar las propiedades psicométricas: validez y confiabilidad, de la Escala de Felicidad de Lima, para ser aplicada en adultos mayores venezolanos, se realizó un estudio descriptivo, experimental, de campo y transeccional, con 103 adultos mayores venezolanos entre 60 y 85 años. Los procedimientos estadísticos utilizados fueron el análisis factorial para evaluar su validez, el Coeficiente Alfa de Cronbach y el Coeficiente Partición por mitades para la confiabilidad. Como resultado se obtuvo una “Versión adaptada de la Escala de Felicidad de Lima para adultos mayores” constituído por 14 ítems agrupados en 4 dimensiones que miden el constructo Felicidad. Los valores psicométricos obtenidos, la acreditan como un instrumento válido y confiable para ser aplicado a adultos mayores.

Diferentes tipos de incidencia de los procesos cognitivos de revisión sobre la coherencia de textos narrativos: un estudio con niños de 10 años

Thu, 10 Jun 2010 19:51:49 GMT

Artículo de la Revista: Volumen 11, Número 2, Año 2012

Autores : Diana de Castro, Miralba Correa

La investigación presentada se enmarca en la psicología del desarrollo cognitivo. Su propósito es identificar los procesos de revisión en las reescrituras elaboradas por niños de 10 años y su incidencia en el establecimiento de la coherencia de textos narrativos. El análisis cualitativo y estadístico de tres producciones escritas y dos conversatorios de 30 niños de 10 años, permite identificar tanto los diferentes tipos de incidencia que tiene la revisión sobre la coherencia, como las trayectorias que siguen los niños para lograr transformaciones a nivel estructural y discursivo. El análisis de los cambios que los niños realizan en sus producciones escritas permite conocer las transformaciones en la coherencia y da cuenta de avances, retrocesos, oscilaciones y permanencia en los desempeños. Finalmente, se identifican funcionamientos mentales decisivos en el establecimiento de la coherencia y dimensiona la importancia de propuestas educativas que focalicen en la revisión

Memoria e Inteligencia: Impacto de los procesos y contenidos de las tareas

Tue, 25 May 2010 15:27:34 GMT

Artículo de la Revista: Volumen 11, Número 2, Año 2012

Autores : Aristides I. Ferreira, Leandro S. Almeida, Gerardo Prieto Adánez, M. Adelina Guisande

Este trabajo procura analizar las características de los factores específicos de la memoria (procesos o contenidos) asociados a Gsm del model CHC. Para ello, a una muestra de estudiantes universitarios se le administraron tareas de memoria con diferentes contenidos, varios tests de aptitudes y una prueba de inteligencia general. Se evaluaron dos modelos que relacionan la aptitud general Gsm, bien con la memoria de trabajo y la amplitud de memoria, bien con aptitudes verbales-numéricas y viso-espaciales. Los resultados muestran para ambos modelos buenos índices de ajuste, sin embargo encontramos una correlación superior entre Gsm y memoria de trabajo y entre Gsm y contenido viso-espacial. En ambos modelos observamos correlaciones de .54 y .73 entre Gsm y el factor g.

FACTORES FAMILIARES Y SOCIALES DE ALTO RIESGO ASOCIADOS AL TRABAJO INFANTIL EN CIUDADES DE LA COSTA CARIBE COLOMBIANA

Mon, 08 Mar 2010 16:27:13 GMT

Artículo de la Revista: Volumen 11, Número 2, Año 2012

Autores : José Juan Amar Amar

Se describen los factores familiares y sociales de alto riesgo asociados al trabajo infantil. La muestra, de carácter intencional, estuvo constituida por 835 niños, niñas y adolescentes entre 6 y 17 años (media de 10.6 años y dt=2.2) de las ciudades de Barranquilla, Santa Marta y Cartagena, que participaron en el proyecto “Edúcame Primero Colombia” durante 2008. Los resultados presentan datos relevantes sobre el estado socio-demográfico de los niños participantes, sus características familiares y condiciones sociales, que permitirán establecer una línea base actualizada y abrir camino para la construcción de estrategias de intervención efectivas sobre un flagelo que azota a los niños, niñas y jóvenes no sólo de Colombia sino del mundo.

A Confirmatory Factor Analysis of the Spanish Language Version of the Attitudes Toward Lesbians and Gay Men (ATLG) Measure

Wed, 02 Sep 2009 20:54:38 GMT

Artículo de la Revista: Volumen 11, Número 2, Año 2012

Autores : Jaime Eduardo Barrientos Delgado

This paper intends to validate the Attitudes Toward Lesbians and Gay Men Scale (Herek, 1988). The starting point is the five dimensions reported in previous studies (Cárdenas & Barrientos, 2008). No research has confirmed the hypothesized ATLG factor structure with a Spanish-language sample. This study tested three factor structures, results indicating that the two-factor second-order model provides the best description of ATLG items. Additionally, psychometric properties were examined using a sample of 518 college students. ATLG proved reliable (α = .93) and valid for Chilean population.

Relación entre desarrollo cognitivo y contextos de interacción familiar de niños que viven en sectores urbanos pobres

Thu, 13 May 2010 16:32:08 GMT

Artículo de la Revista: Volumen 11, Número 2, Año 2012

Autores : Mariela Orozco-Hormaza, Hernán Sánchez-Ríos, Elda Cerchiaro-Ceballos

Esta investigación relaciona el desarrollo cognitivo de 405 niños de 3, 4 y 5 años, que viven en sectores urbanos pobres, de Cali y Santa Marta, con dimensiones que describen sus contextos de interacción familiar. La clasificación es uno de los indicadores de desarrollo utilizados y como descriptores de los contextos de interacción el nivel de pobreza de la familia, las prácticas y expectativas de los padres. Cada niño resuelve un problema de clasificación. Se identifican niveles para el desarrollo y las dimensiones del contexto. Los resultados muestran que el desarrollo cognitivo alto no se relaciona con el nivel de pobreza de la familia, como dimensión aislada, sino con niveles altos de prácticas de formación, entretenimiento, protección y regulación del comportamiento

Trayectorias de victimización escolar: Características y factores de riesgo en adolescentes chilenos

Mon, 13 Jul 2009 20:45:36 GMT