TY - JOUR AU - Villagra-Bravo, Carolina AU - Valdebenito-Zambrano, Vanessa PY - 2019/03/26 Y2 - 2024/03/28 TI - Tutoría entre iguales como estrategia para la formación del profesorado JF - Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación JA - magis VL - 12 IS - 24 SE - Artículos DO - 10.11144/Javeriana.m12-24.tief UR - https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/25499 SP - 161-176 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>La investigación es un estudio de caso con metodología mixta que involucra un análisis cuantitativo con grupo de comparación respecto al nivel de logro y un análisis cualitativo de la valoración que tutores y tutorados dan a la tutoría. Los resultados evidencian una mejora en las dimensiones evaluadas —conocimiento y habilidades— para el grupo de intervención, y no así para el grupo control. La tutoría entre iguales constituye una estrategia que favorece el aprendizaje en el contexto universitario, pues brinda la posibilidad de construir conocimiento desde ambos roles asumidos por los estudiantes (tutores y tutorados).</p></div></div></div></div> ER -