TY - JOUR AU - Dantas-Whitney, Maria PY - 2020/02/07 Y2 - 2024/03/29 TI - “Comimos quesadillas y después jugamos tag:” Children’s bilingual/bicultural identity in a U. S. elementary school JF - Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación JA - magis VL - 13 IS - SE - Dossier etnografía y educación: Estudios colaborativos con niños,niñas y jóvenes DO - 10.11144/Javeriana.m13.cqdj UR - https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/27100 SP - 1-21 AB - <p>Este artículo de reflexión presenta los hallazgos de un estudio etnográfico en el aula que se llevó a cabo durante tres años en colaboración con niños de familias inmigrantes estudiantes de primaria, en un colegio público de los Estados Unidos. La investigación se centra en el análisis de una serie de “diarios familiares”, que fueron creados de manera colectiva por los niños y sus familias y socializados en el aula de clase. A través de estos diarios las identidades bilingües y biculturales se tornaron en una fuente importante de aprendizaje, colaboración y compromiso significativo en el aula.</p> ER -