Gómez-Hurtado, I. et al. 2016. Metodologias ativas para o ensino plurilíngue com estudantes universitários. magis, Revista Internacional de Pesquisa em Educacao. 9, 18 (dez. 2016), 173–192. DOI:https://doi.org/10.11144/Javeriana.m9-18.maep.