Medina-Moya, J.L. 2014. O processo de compreensão na análise de dados qualitativos em educação. magis, Revista Internacional de Pesquisa em Educacao. 7, 14 (dez. 2014), 39–54. DOI:https://doi.org/10.11144/Javeriana.M7-14.EPCA.