Rodrigues de Amorim, A.C. y Scott, D. 2018. Learning and the Rhizome: Reconceptualisation in the Qualitative Research Process. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 11, 22 (oct. 2018), 125–136. DOI:https://doi.org/10.11144/Javeriana.m11-22.lrrq.