Arancibia-Gutiérrez, B. y Bustamante-Molina, M. 2019. Aprendizaje lector con apoyo de la pizarra digital interactiva: estudio empírico. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 12, 24 (mar. 2019), 25–40. DOI:https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-24.alpd.