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Valoyes-Chavez, L. y Andrade-Molina, M.V. 2022. Black Immigrant Children: Abjection, In(ex)clusion and School Mathematics Reform. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 15, (ago. 2022), 1–24. DOI:https://doi.org/10.11144/Javeriana.m15.bica.