Araguz-Lara, V.N., Acuña-Gamboa, L.A. and Bonilla-Murillo, E. (2022) “Avanzar al conocimiento científico: estado del arte del aprendizaje invertido”, magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 15, pp. 1–25. doi:10.11144/Javeriana.m15.acce.