Des-mitificando el trabajo en grupo entre docentes de educación superior
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
En este artículo presentamos los resultados de una investigación cualitativa en un grupo de docentes que diseñan e implementan en colaboración un curso socioconstructivista para el ciclo de formación básico en la Universidad de los Andes y que cuenta con un número elevado de estudiantes (unos 200 por semestre). Desde la perspectiva de los profesores, analizamos los diferentes aprendizajes que ellos perciben con esta labor y su impacto en otras prácticas docentes que realizan. Los resultados muestran cómo la generación de espacios para la socialización influye en las prácticas docentes y ayuda a la cualificación docente en la Universidad.
Educators, Qualitative Research, TeamworkEquipe d'enseignants, recherche qualitative, travail en équipePessoal docente, pesquisa qualitativa, trabalho em equipePersonal docente, investigación cualitativa, trabajo en equipo