Souza, E.L.S. de y Nogueira, M.A. 2017. Diversidade sexual e de gênero no ensino de artes visuais para as infâncias: formalismo como elemento de estabilidade nos currículos. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas. 13, 1 (dic. 2017). DOI:https://doi.org/10.11144/javeriana.mavae13-1.dsgn.