Publicado oct 10, 2015



PLUMX
Almetrics
 
Dimensions
 

Google Scholar
 
Search GoogleScholar


Juan Pablo Sarmiento E.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Resumen

El presente documento realiza una aproximación a la forma como parecen “reaccionar” las principales facultades de derecho en Colombia, en función de lo que hemos entendido por “globalización”. Para este efecto, se abordará una visión crítica de las convenciones alrededor de la globalización, desde la teoría general o transnacional del derecho, para luego ofrecer un panorama de los planes de estudio de las universidades que, según hemos considerado, pueden ser representativas de la experiencia nacional. La metodología que hemos utilizado consiste en un análisis comparativo de los planes de estudio de las universidades seleccionadas, se ha examinado cuáles facultades ofrecen asignaturas que pueden contener una visión globalizada del derecho, y cuáles presentan una dominancia en las asignaturas “profesionalizantes” o de “caja negra”. La conclusión que se presenta da cuenta de la preponderancia que tienen las materias locales y que se encuentran enquistadas en la teoría particular del derecho.

Keywords

Educación jurídica, globalización, derecho, facultades de derecho y globalización, Derecho, enseñanzaLaw, study and teaching, globalization, Legal education, law, law schools and globalization

References
Cómo citar
Sarmiento E., J. P. (2015). La educación jurídica colombiana y la globalización: entre los estudios de “caja negra”, el formalismo jurídico y la nueva hegemonía. International Law: Revista Colombiana De Derecho Internacional, 12(24), 59–82. https://doi.org/10.11144/Javeriana.IL14-24.ejcg
Sección
Artículos