@article{Díaz Hernández_Borges del Rosal_Valadez Sierra_Zambrano Guzmán_2015, title={Valoración de buenas prácticas docentes a través de observación sistemática}, volume={14}, url={https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/10091}, DOI={10.11144/Javeriana.upsy14-3.vbpd}, abstractNote={Las buenas prácticas docentes, un tema de especial relevancia para determinar la calidad de la educación superior y requiere diseñar distintas formas de medirlo. Una gran parte de las buenas prácticas corresponden a comportamientos desarrollados por el profesor en el aula de clase, que se puede medir y analizar mediante metodología observacional. Se seleccionaron diez profesores de la universidad de La Laguna (España) y siete de la de Guadalajara (México), codificando sus comportamientos mediante una escala de calificación y los patrones comportamentales de interacción con el alumnado mediante el Protocolo de Observación de Funciones Docentes (PROFUNDO_UNI). El análisis secuencial de retardos extrajo patrones significativos relacionados con la retroalimentación a las preguntas del alumnado, el refuerzo dado y el fomento a la participación de los estudiantes.}, number={3}, journal={Universitas Psychologica}, author={Díaz Hernández, Matilde Candelaria and Borges del Rosal, María de África and Valadez Sierra, María de los Dolores and Zambrano Guzmán, Rogelio}, year={2015}, month={nov.} }