@article{Villalta Paucar_Saavedra Guajardo_2011, title={Cultura escolar, prácticas de enseñanza y resiliencia en alumnos y profesores de contextos sociales vulnerables}, volume={11}, url={https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/801}, DOI={10.11144/Javeriana.upsy11-1.cepe}, abstractNote={<p>Se analiza en qué medida aspectos como la percepción de la cultura institucional, de las prácticas de enseñanza en sala de clase y la resiliencia de alumnos y profesores, están asociados a logros educativos, en instituciones ubicadas en sectores sociales vulnerables. Se presenta un estudio cuantitativo de tipo descriptivo correlacional, con 502 alumnos y 39 profesores de dos establecimientos educativos con adecuados logros de aprendizaje, ubicados en zonas sociales vulnerables. Se mide percepción de: 1) Cultura Institucional, 2) Prácticas cotidianas de enseñanza y 3) Resiliencia. En los alumnos se encuentra alta correlación entre percepciones de cultura institucional y el trabajo cotidiano de enseñanza. Dichas percepciones tienen correlación moderada con la Resiliencia. En los profesores se encuentra correlación moderada entre sus percepciones de cultura y prácticas de enseñanza, y nula correlación de ambas con la resiliencia. Se profundiza y discuten estos resultados.</p>}, number={1}, journal={Universitas Psychologica}, author={Villalta Paucar, Marco Antonio and Saavedra Guajardo, Eugenio}, year={2011}, month={sep.}, pages={67–78} }