Cecchini-Estrada, J.A., Méndez-Giménez, A. y Fernández-Río, J. 2016. Hacia un modelo jerárquico contextual y disposicional del aprendizaje. Universitas Psychologica. 15, 2 (sep. 2016), 217–230. DOI:https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy15-2.mjcd.