Navarro, F. y Mora-Aguirre, B. 2019. Teorías implícitas sobre escritura académica y su enseñanza: contrastes entre el ingreso, la transición y el egreso universitarios. Universitas Psychologica. 18, 3 (oct. 2019), 1–16. DOI:https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy18-3.tiea.