Cecchini-Estrada, J. A., Méndez-Giménez, A., & Fernández-Río, J. (2016). Hacia un modelo jerárquico contextual y disposicional del aprendizaje. Universitas Psychologica, 15(2), 217–230. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy15-2.mjcd