Influencia del tipo de escuela (especial o regular) sobre el aprovechamiento académico del alumnado con necesidades educativas especiales. Universitas Psychologica, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 1–11, 2018. DOI: 10.11144/Javeriana.upsy17-1.itee. Disponível em: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/14418. Acesso em: 13 jul. 2025.