Análisis comparativo de estudios sobre velocidad de nombrar en español, con especial atención a su relación con la adquisición de la lectura y sus dificultades. Universitas Psychologica, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 757–769, 2013. Disponível em: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/4038. Acesso em: 17 may. 2025.