MARTINEZ-TABOADA, C.; MERA, M. J.; AMUTIO CAREAGA, A.; CASTAÑEDA, X.; FELT, E.; NICOLAE, G. El impacto de la disonancia cultural y las orientaciones de aculturación en el rendimiento académico de estudiantes inmigrantes. Universitas Psychologica, [S. l.], v. 16, n. 5, p. 1–14, 2018. DOI: 10.11144/Javeriana.upsy16-5.icda. Disponível em: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/19954. Acesso em: 3 may. 2024.