Navarro, Federico, and Bárbara Mora-Aguirre. 2019. “Teorías implícitas Sobre Escritura académica Y Su enseñanza: Contrastes Entre El Ingreso, La transición Y El Egreso Universitarios”. Universitas Psychologica 18 (3): 1-16. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy18-3.tiea.