Flores Coll, Marta. 2016. «Tutoría Entre Iguales Y comprensión Lectora: ¿un tándem Eficaz? Los Efectos De La tutoría Entre Iguales Sobre La comprensión Lectora». Universitas Psychologica 15 (2):339-52. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy15-2.teic.