Navarro, Federico, y Bárbara Mora-Aguirre. 2019. «Teorías implícitas Sobre Escritura académica Y Su enseñanza: Contrastes Entre El Ingreso, La transición Y El Egreso Universitarios». Universitas Psychologica 18 (3):1-16. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy18-3.tiea.