Campos Saavedra, Daniela, Paula Contreras Carmona, Bernardo Riffo Ocares, Mónica Véliz, y Alejandro Reyes Reyes. 2014. «Complejidad Textual, Lecturabilidad Y Rendimiento Lector En Una Prueba De comprensión En Escolares Adolescentes». Universitas Psychologica 13 (3). https://doi.org/10.11144/Javeriana.UPSY13-3.ctlr.