Cecchini-Estrada, J. A., Méndez-Giménez, A. y Fernández-Río, J. (2016) «Hacia un modelo jerárquico contextual y disposicional del aprendizaje», Universitas Psychologica, 15(2), pp. 217–230. doi: 10.11144/Javeriana.upsy15-2.mjcd.