Rodrigues Azevedo Joly, M. C. (2007) «Escala de Estratégias Metacognitivas de Leitura para Universitários Brasileiros: Estudo de Validade Divergente», Universitas Psychologica, 6(3), pp. 507–521. Disponible en: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/136 (Accedido: 24 abril 2024).