Rodrigues Azevedo Joly, M. C. «Escala De Estratégias Metacognitivas De Leitura Para Universitários Brasileiros: Estudo De Validade Divergente». Universitas Psychologica, vol. 6, n.º 3, enero de 2007, pp. 507-21, https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/136.