ISSN: 2011-2777 (En línea) | ISSN: 1657-9267 (Impreso) Psicología; Psicología Multidisciplinar; Psicología General; Psicología Social Universitas Psychologica es una revista científica indexada de publicación continua con un amplio espectro temático y teórico. Es una publicación de carácter general y plural en la medida en que incluye trabajos originales, en inglés o español, de los diversos enfoques de la psicología y de sus distintos campos de aplicación. Cada año un número especial es dedicado a un tópico específico de distintas áreas de la psicología (número monográfico). El propósito de Universitas es convertirse en una fuente importante de consulta a nivel mundial y en un referente permanente de visibilidad e intercambio.
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Efecto Mandel-AI: propuesta de medición del Efecto Mandela inducido por la inteligencia artificial en redes sociales digitales
Este estudio desarrolla y valida un instrumento psicométrico pionero para medir el “Efecto Mandel-AI”, una manifestación contemporánea del Efecto Mandela amplificada por la inteligencia artificial (IA) en las redes sociales digitales. Tras un proceso de diseño teórico y validación por expertos, el instrumento fue sometido a análisis factorial exploratorio y confirmatorio con una muestra de 243 estudiantes universitarios de la generación centennial del sur de Tamaulipas, México, de entre 18 y 28 años, usuarios activos de plataformas digitales. La escala final comprende tres dimensiones interrelacionadas: Presencia de IA, Distorsión de la Realidad y Efecto Mandel-AI. Los resultados confirmaron una estructura factorial sólida, con alta consistencia interna (α de Cronbach ≥ 0.93), validez convergente y discriminante, e índices de ajuste óptimos (CFI = 0.980; TLI = 0.974; RMSEA = 0.073; SRMR = 0.041). Los hallazgos muestran que la IA no solo media la selección y viralización del contenido, sino que también reconfigura los marcos cognitivos y culturales, facilitando la formación de falsas memorias y la confusión epistémica. Más allá de su solidez psicométrica, el instrumento constituye una contribución metodológica innovadora para la psicología digital y ofrece aplicaciones prácticas en programas de alfabetización mediática, estrategias educativas y políticas orientadas al fortalecimiento de la resiliencia epistémica y el bienestar digital.
Derechos de autor 2025 Lucirene Rangel-Lyne, Mario Alberto Salazar-Altamirano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sesgo de género en instrumentos de medida de la depresión. Revisión sistemática
Las mujeres presentan tasas de prevalencia de trastornos depresivos aproximadamente 1.7 veces superiores a las de los hombres. Ello podría estar influenciado, al menos en parte, por un sesgo de género, por el que mujeres y hombres obtienen puntuaciones distintas en los instrumentos de medida aun con niveles similares en el rasgo evaluado. Esta revisión sistemática resume la evidencia reciente sobre sesgo de género en ocho instrumentos de medida frecuentemente usados y sobre diferencias de género en otros aspectos de la medida de la depresión. Se identificaron 20 ítems con funcionamiento diferencial: las mujeres obtuvieron puntuaciones más altas en 15 ítems (13 en infancia y adolescencia) y los hombres en cuatro (tres en infancia y adolescencia) e inferiores en uno. Como conclusión, seis instrumentos frecuentemente usados evalúan la depresión de manera diferente según el género, presentando indicios de sesgo que podrían explicar las diferencias en las tasas de prevalencia.
Derechos de autor 2026 Bartolomé Cantador, Adoración Antolí https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Rasgos narcisistas desde la teoría existencial: Introspección, sentido de la vida y ansiedad existencial
La teoría existencial postula que el propósito y el significado de la vida son únicos para cada individuo y considera a los humanos como seres fenomenológicos. La introspección es crucial para que las personas encuentren propósito y significado en la vida y logren la autorrealización a través de la paz existencial y el bienestar interior. Una baja introspección puede llevar a dificultades para encontrar propósito y significado en la vida, lo que puede conducir a numerosos problemas existenciales, particularmente ansiedad existencial. Se sabe que los problemas existenciales están asociados con varias formas de psicopatología. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo investigar hasta qué punto los rasgos de personalidad narcisista están moldeados por la introspección, el significado en la vida y la ansiedad existencial. El grupo de estudio consistió en 385 constructos; 37.4 % (144) eran hombres y 62.6 % (241) eran mujeres. En el estudio se utilizaron la Escala de Introspección, la Escala de Significado en la Vida, la Escala de Ansiedad Existencial y la subescala de Narcisismo de la Escala de la Tríada Oscura. Los análisis se realizaron utilizando un modelo de mediación serial utilizando el complemento Process Macro 4.2 (Hayes, 2017) instalado en IBM SPSS [Versión 25.0] (IBM Corp., 2017). Los hallazgos indicaron que el significado de la vida y la ansiedad existencial desempeñaron un papel mediador en la relación entre la introspección y los rasgos de personalidad narcisista.
Derechos de autor 2025 Furkan Eken Onur, Muhammet Enes Kaya https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Emociones en el habla: incongruencia prosodia–semántica en adolescentes autistasen contextos escolares inclusivos
Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) presentan dificultades ampliamente documentadas para reconocer emociones a través de señales emocionales no verbales, como las expresiones faciales (Barrett et al., 2019). Sin embargo, los aspectos lingüísticos de la comunicación emocional han recibido menos atención, particularmente cuando existen incongruencias entre el tono de voz (prosodia) y el contenido verbal (semántica). Desde la psicología clínica, se ha sugerido que este tipo de incongruencias funcionan como un desencadenante de desregulación emocional, al generar un conflicto interno que altera la respuesta posterior sin necesariamente afectar la comprensión del mensaje (Mitchell, 2006). Este estudio examinó cómo la interacción prosodia–semántica influye en el reconocimiento de emociones en adolescentes con TEA integrados en escuelas regulares, a través de una tarea experimental, se presentaron oraciones con estímulos auditivos que contenían contenido prosódico-semántico congruente o incongruente. Los resultados indicaron que, a pesar de las dificultades comunes en el procesamiento emocional, los adolescentes con TEA integrados al sistema regular mostraron un desempeño similar al de los adolescentes neurotípicos en el reconocimiento de emociones, destacándose un mejor rendimiento en las condiciones congruentes en comparación con las incongruentes. Estos hallazgos sugieren que la incongruencia prosodia-semántica puede afectar la regulación emocional e interferir con el procesamiento de información emocional. Sin embargo, y en línea con la Hipótesis de la desregulación emocional (Mazefsky & White, 2014), la integración al sistema educativo regular y la interacción social sostenida podrían facilitar el desarrollo de estrategias compensatorias más eficaces para manejar la información emocional contradictoria o compleja.
Derechos de autor 2025 Vannia Olivares-Morales https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Esperanza y desesperanza como predictores del síndrome de burnout en docentes de educación primaria
El propósito de este estudio fue analizar si la esperanza y la desesperanza pueden funcionar como predictores del desgaste profesional en docentes de educación primaria. Para ello, se evaluaron 231 educadores de escuelas estatales de Mendoza, Argentina. Los instrumentos empleados fueron: un cuestionario semiestructurado ad hoc, el Maslach Burnout Inventory (Maslach y Jackson, 1986) y el Test de Esperanza-Desesperanza (Pereyra 1995, 2013). Los resultados indicaron que tanto el agotamiento emocional como la despersonalización se asociaron positivamente con la desesperanza y negativamente con la esperanza. En cambio, la realización personal presentó una relación negativa con la desesperanza y positiva con la esperanza. Se observó además que la esperanza predijo de manera positiva la realización personal y de forma negativa el agotamiento emocional y la despersonalización. Por el contrario, la desesperanza se constituyó en un predictor negativo de la realización personal y positivo del agotamiento emocional y la despersonalización.
Derechos de autor 2025 Natalia Andrea Vargas Rubilar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El clima de seguridad psicosocial como factor facilitador de la salud y el bienestar laboral del profesorado.
El objetivo de esta investigación cuantitativa era comprender los mecanismos que intervienen en la relación entre el clima de seguridad psicosocial (CSP) y los resultados laborales a través del modelo de exigencias y recursos laborales (JD-R) en una muestra de docentes de escuelas portuguesas. 1481 participantes, en su mayoría mujeres (78,9 %), completaron un protocolo de investigación que consistía en seis cuestionarios de autoinforme y un cuestionario sociodemográfico y profesional. Los resultados indicaron que el CSP se correlaciona positivamente con la salud de los docentes, el work engagement y el capital psicológico positivo (PsyCap); la salud de los docentes media la relación entre el CSP y tanto el work engagement como el PsyCap, promoviendo ambos; el PsyCap está relacionado con una mayor satisfacción laboral y un menor estrés; y el work engagement y el PsyCap median parcialmente la relación entre el CSP y la satisfacción laboral, promoviendo esta última, y el estrés, reduciendo sus niveles. Sería importante que estos resultados tuvieran un efecto impulsor en las intervenciones con los docentes para prevenir y mejorar su salud y bienestar.
Derechos de autor 2025 Tiago Domingues, João Viseu, Liberata Borralho, Ali Afsharian https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Manipulaciones de la imagen corporal inducidas por las redes sociales: los efectos psicológicos de los filtros de historias de Instagram sobre la cirugía estética y la autoestima
Una preocupación creciente en la era digital es el uso de los filtros de historias de Instagram, los cuales socavan el frágil equilibrio entre la percepción de la belleza y la autoestima. Este estudio destaca los efectos negativos de dichos filtros sobre la aceptación de la cirugía estética y la autoestima, ofreciendo una plataforma significativa para discutir la influencia de la cultura digital en la imagen corporal. A través de un diseño de investigación correlacional, se incluyeron voluntariamente 506 mujeres que utilizan activamente los filtros de historias de Instagram. Se emplearon como instrumentos de recolección de datos la Escala de Uso de Filtros de Historias de Instagram, la Escala de Aceptación de la Cirugía Estética y la Escala de Autoestima de Rosenberg. Los análisis, realizados con el programa SPSS mediante correlación de Pearson, regresión lineal simple y prueba t para muestras independientes, revelaron correlaciones positivas significativas entre el uso de filtros, la tendencia a aceptar la cirugía estética y la autoestima, indicando que un mayor uso de filtros se asocia con una mayor aceptación de la cirugía estética y una menor autoestima. Los resultados de la regresión mostraron que el aumento en la tendencia a aceptar la cirugía estética y la disminución de la autoestima pueden explicarse significativamente por el uso de estos filtros. Además, se encontró que la percepción de belleza de las participantes se veía afectada negativamente por su uso. Estos hallazgos evidencian los posibles efectos adversos de los filtros digitales de belleza sobre la autopercepción y las actitudes de las mujeres hacia los procedimientos estéticos, y se discuten sus implicaciones para la investigación existente, proponiendo recomendaciones para futuras investigaciones en el campo.
Derechos de autor 2025 Melisa Yudum Tabak, Süleyman Kahraman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Agencia y juicio en el estudio de la corrupción: revisión sistemática desde la psicología
Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura psicológica sobre la corrupción. Se encontraron modelos, metodologías, procesos y factores implicados en el estudio y comprensión del juicio y la agencia moral en escenarios de corrupción. A partir del análisis de 61 estudios (2013–2024) mediante metodología PRISMA y las herramientas bibliométricas se identificaron cuatro focos temáticos: sobornos en contextos experimentales, impacto psicológico de la corrupción percibida, predictores individuales de intención corrupta, valores culturales y confianza institucional. Los hallazgos muestran que las decisiones corruptas no se explican por cálculo racional. Este fenómeno cognitivo vincula la interacción de emociones morales (vergüenza), la cercanía relacional entre las personas, la percepción de elementos contextuales (riesgo percibido, legitimidad institucional) y las creencias culturales y personales. Se concluye que la psicología del desarrollo moral no presenta un modelo unificado. Esta heterogeneidad dirige la pregunta por integrar dimensiones cognitivas, afectivas, normativas e interdisciplinares para explicar la corrupción.
Derechos de autor 2025 Julián Camilo Sarmiento-López, Mario Fernando Gutierrez-Romero, Felipe Andrés Bernal-Sandoval https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Derechos humanos y redes sociales: un análisis bibliométrico 1980 – 2020
Este artículo es el resultado de un estudio bibliométrico que tuvo como fin analizar las publicaciones sobre investigación en el campo de los derechos humanos en las redes sociales, enfatizando la búsqueda de estudios sobre persuasión e influencia social en comunidades virtuales. En el análisis se identificaron los autores y países más productivos, co-ocurrencias de palabras clave, cooperación entre autores y co-citas, así como la evolución temática de la investigación en estas áreas. La búsqueda se realizó en Scopus, esta arrojó 325 artículos, de los cuales el 48.31% fueron publicados entre los años 2015 y 2020. Se registran 679 autores ocasionales con un artículo unido a una dispersión de 287 publicaciones. Se encuentran cinco estudios relativos a los derechos humanos en Colombia asociados con víctimas del conflicto, medios de comunicación y el fenómeno de trata de blancas, la función administrativa en la era de las TIC, el derecho a la salud de pacientes con enfermedades mentales y el litigio estratégico para promover los derechos. No se observan publicaciones sobre promoción o protección de derechos humanos a través de las redes sociales, más allá de la denuncia de su violación en comunidades vulnerables concentrados en aspectos de salud.
Derechos de autor 2025 Luis Tejada-Orozco, Marithza Sandoval-Escobar, Silvana Dakduk https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis psicométrico de la escala de estrés percibido (pps) en estudiantes del grado de enfermería
El estrés es una variable psicosocial fundamental en el proceso formativo y posterior práctica profesional del estudiantado de Enfermería. El objetivo de este estudio es analizar las propiedades psicométricas de la escala Estrés Percibido (Perceived Stress Scale -PSS) desarrollado por Cohen, Kamarck y Mermelstein (1983). Participaron un total de 537 estudiantes universitarios del grado en enfermería, matriculados en el campus universitario de Ceuta y Melilla (Universidad de Granada), de entre 18 y 55 años. Para el análisis de las propiedades psicométricas (fiabilidad y AFE), se empleó el paquete estadístico SPSS 30.0 y el Programa Factor Analysis v.10.9.02 (Lorenzo-Seva & Ferrando, 2006). Los resultados obtenidos fueron adecuados de acuerdo con los índices de fiabilidad analizados, demostrando la fiabilidad y validez de la escala (PSS) formada por dos factores: recursos percibidos de afrontamiento con un alfa de Chronbach de 0.850 y 0.811, respectivamente. El estrés interactúa con el contexto académico y puede afectar la salud mental de los estudiantes.
Derechos de autor 2025 Lionel Sánchez-Bolívar, Lindsay Michelle Vázquez, Franci Carolina Suazo-Rodríguez, Sergio Escalante-González https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Apoyo a la autonomía y esfuerzo en tareas: moderación mediada del control y la motivación
Las prácticas docentes que apoyan la autonomía se han asociado con comportamientos positivos del estudiantado en relación con las tareas escolares. Sin embargo, se conoce poco sobre los mecanismos que explican esta asociación. Este estudio examinó cómo las percepciones de los estudiantes sobre las prácticas docentes de apoyo a la autonomía se relacionan con su esfuerzo en las tareas a través de la motivación autónoma, y si las prácticas psicológicamente controladoras percibidas moderan este proceso. La muestra incluyó estudiantes mexicanos de primaria y secundaria. Se evaluó un modelo de mediación moderada. Los resultados mostraron que la percepción estudiantil del apoyo docente a la autonomía se asoció positivamente con el esfuerzo en las tareas, y que la motivación autónoma de los estudiantes para hacer las tareas medió parcialmente esta relación. Aunque el control psicológico percibido no moderó el vínculo entre el apoyo a la autonomía percibido y la motivación autónoma, sí moderó la relación entre el apoyo a la autonomía percibido y el esfuerzo en las tareas. El efecto positivo del apoyo a la autonomía fue significativo únicamente cuando los niveles de control psicológico percibido eran bajos, lo que resalta el papel perjudicial de las prácticas controladoras en el esfuerzo del estudiantado hacia las tareas escolares.
Derechos de autor 2025 Ángel Alberto Valdés Cuervo, Michel Velderrain-Valenzuela, Christian Samhir Grijalva-Quiñonez, Agustín Morales-Álvarez, Lizeth Guadalupe Parra-Pérez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Desactivar los factores estresantes sobre la felicidad en el trabajo: explorando el papel moderador del intercambio líder-miembro y el intercambio entre miembros del equipo
Esta investigación, apoyándose en la teoría del intercambio social, tiene como objetivo proporcionar información sobre el efecto moderador del intercambio líder-miembro (LMX) y del intercambio entre miembros del equipo (TMX) sobre la felicidad en el trabajo ante la prevalencia de factores estresantes organizacionales como el burnout y mobbing. Se utilizó un cuestionario electrónico para recolectar datos de 416 empleados de empresas ubicadas en México. Las hipótesis se probaron mediante análisis de regresión múltiple jerárquica. Los resultados mostraron que LMX y TMX moderan el efecto del burnout y el mobbing sobre la felicidad en el trabajo. Los hallazgos sugieren que se debe favorecer una organización funcional en términos de clima laboral, así como fortalecer las relaciones LMX y TMX para evitar los efectos negativos del burnout y el mobbing en el bienestar de los empleados.
Derechos de autor 2025 J. Patricia Muñoz-Chávez, Rigoberto García-Contreras, Héctor Barrios-Quiroz, Rosa L. Muñoz-Chávez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Importancia del envolvimiento subjetivo de los trabajadores de la atención primaria en salud para el fortalecimiento de los sistemas públicos de salud latinoamericanos
La lógica neoliberal y privatista que permea los sistemas públicos de salud en América Latina impacta en la subjetividad y en la salud mental de los profesionales que actúan en la atención primaria. Este artículo tiene como objetivo discutir las consecuencias de esa realidad en la calidad de los servicios ofrecidos a la población, una vez que se reconoce que el envolvimiento subjetivo de los profesionales de ese nivel de atención en los sistemas de salud es fundamental para el éxito de las políticas públicas. Con esta discusión se busca destacar la importancia de que solo en un contexto de trabajo que posibilite el envolvimiento subjetivo de los profesionales, favoreciendo la práctica de la escucha activa, la proximidad con la comunidad y la familiaridad con las condiciones de vida de la población, será posible ofrecer un servicio de calidad en la atención primaria en salud.
Derechos de autor 2025 Johanna Garrido-Pinzón, Heloísa Aparecida Souza, Marcia Hespanhol Bernardo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Respuesta a la crítica: “¿Cuánto cuenta la definición en cognición numérica?”
Replica de los autores a la revisión crítica: Guerrero-López, D. F. (2024). ¿Cuánto cuenta la definición en cognición numérica? Universitas Psychologica, 23, 1-3. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy23.ccdc
Derechos de autor 2025 Hernando Taborda-Osorio https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La medición del uso de redes sociales y su impacto sobre la salud mental durante las crisis sociales
Réplica de los autores a la revisión crítica: Gómez-Acosta, A. (2022). Reseña crítica del artículo “Empatía, redes sociales e indicadores de salud mental durante las crisis sociales en Colombia”. Universitas Psychologica, 21, 1-2. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy21.rcae
Derechos de autor 2025 Diego Armando León Rodríguez, Oscar Mauricio Aguilar Mejía https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Desafíos para la formación en telepsicología
Réplica de los autores a la revisión crítica: Moreno-Méndez, J. H. (2022). Los beneficios de la Telepsicología para la relación docencia servicio en el contexto de pandemia: Una reseña crítica. Universitas Psychologica, 21, 1-4. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy21.btrd
Derechos de autor 2025 Tatiana Colón Llamas, María Fernanda Ramírez Castro, Andrea Paola Escobar Altare, María Camila López Sánchez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Réplica a comentario sobre artículo: “Supervisión en psicología clínica: Una revisión sobre estudios empíricos 2012-2021”
*Réplica de los autores a la revisión crítica: Laverde Gallego, D. J. (2024). Reflexión del artículo: “Supervisión en psicología clínica: una revisión sobre estudios empíricos, 2012-2021”. Universitas Psychologica, 23, 1-3. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy23.rasp
Derechos de autor 2025 Carolina Botero-Garcia, Irene Giovanni, Carolina Morales Arias https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La complejidad del prejuicio racial: una respuesta a Mizael y de Almeida
Authors response to the Critic review: Mizael, T. M., & de Almeida, J. H. (2022). The complexity of racial prejudice: The importance of a broader perspective. Universitas Psychologica, 21, 1-4. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy21.tcrp
Derechos de autor 2025 Carmen Beck, Yors Garcia Olaya https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
¿Cuánto cuenta la definición en cognición numérica?
*Revisión crítica del artículo: Santana-Espitia, A. C., Otálora, Y., & Taborda-Osorio, H. (2022). Aprendizaje del conteo y los números naturales en preescolar: una revisión sistemática de la literatura. Universitas Psychologica, 21, 1-16. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy21.acnn
Derechos de autor 2025 Diego Fernando Guerrero López https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perspectiva de género y desigualdad económica en el análisis de los indicadores de salud mental de población en contexto de conflicto armado en Colombia
Revisión crítica del artículo: López-López, W., Rubio León, D. C., García-Padilla, D., Cakal, H., Abitbol, P., Pineda, C., Rocha, D., Reyes Rivera, M. J., & Guzmán Duarte, A. F. (2022). Medición de indicadores de salud mental de población en contexto de conflicto armado en Colombia: revisión de alcance. Universitas Psychologica, 21, 1-17. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy21.mism
Derechos de autor 2025 Andrea Velandia-Morales https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Reflexión del artículo “Supervisión en psicología clínica: Una revisión sobre estudios empíricos 2012-2021”
Revisión crítica del artículo: Botero-García, C., Giovanni, I., & Morales, C. M. (2022). Supervisión en psicología clínica: Una revisión sobre estudios empíricos 2012-2021. Universitas Psychologica, 21. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy21.spcr
Derechos de autor 2025 Diana Janneth Laverde Gallego https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El rol de la flexibilidad, tolerancia y adaptabilidad en la predicción del estrés, el bienestar y la satisfacción relacional
Este estudio analiza cómo el estrés relacional, derivado de diferencias en normas y valores entre miembros de la pareja, afecta el bienestar subjetivo, los conflictos y la satisfacción con la relación. Se evaluaron tres recursos psicológicos —flexibilidad, tolerancia y adaptabilidad— como factores protectores, en personas en las etapas de inicio y mantenimiento de la relación, mediante modelos de sendero. Los resultados indican que el estrés tiene un efecto negativo sobre el bienestar y aumenta los conflictos, especialmente en la fase de mantenimiento. En cambio, la tolerancia y la adaptabilidad ayudan a reducir emociones negativas, mejorar la convivencia y aumentar la satisfacción relacional, al facilitar el ajuste y la comprensión mutua. Estas habilidades permiten enfrentar mejor los retos de la vida en pareja. En la etapa inicial, el impacto del estrés es menor debido a la intensidad emocional positiva propia del comienzo de la relación.
Derechos de autor 2025 Andrea Bravo-Doddoli https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
¿Castigo o Restauración? El rol del sesgo grupal y la crianza severa en las preferencias de los niños
La investigación sobre resolución de conflictos ha examinado las preferencias por respuestas retributivas o restaurativas frente a la injusticia; pero el papel de la afiliación grupal y de las prácticas parentales en la formación de estas orientaciones no es claro. Este estudio investigó las conductas restaurativas de participantes de 7 a 12 años (n = 64) como terceros observadores de transgresiones distributivas. Los participantes fueron asignados a condiciones de endogrupo o exogrupo y se les presentaron viñetas que mostraban transgresiones. Mediante diferenciales semánticos y cuestionarios, se evaluaron las preferencias de justicia y el autoritarismo infantil; los cuidadores reportaron la severidad y frecuencia del castigo corporal. Los resultados mostraron una clara preferencia por la restauración sobre la retribución. El sesgo grupal influyó en la conducta restaurativa: los participantes recurrieron a estrategias restaurativas más complejas con transgresores del endogrupo que del exogrupo. Estos hallazgos cuestionan la idea de que el castigo sea la respuesta predeterminada a las transgresiones y destacan la diversidad de conductas de justicia en la infancia. El estudio resalta el papel de la comparación grupal en la activación del sesgo y cuestiona la relevancia del autoritarismo en esta etapa del desarrollo. Las implicaciones se centran en las trayectorias del desarrollo de la orientación hacia la justicia y en la influencia de las prácticas de crianza en la formación de las preferencias infantiles.
justicia restaurativa, justicia retributiva, efecto de la oveja negra, castigo corporal, autoritarismo
Derechos de autor 2025 Miguel Carrillo-Forero, Juan Giraldo Huertas, Camilo Rincón-Unigarro, Sofia Nieto-Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La práctica de la coordinación de parentalidad en España
La coordinación de parentalidad es un tipo de intervención especializada para ayudar a paliar los efectos negativos en los hijos de las rupturas de pareja conflictivas. Para conocer el estado actual de su implantación y práctica en España, se realizó un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal, mediante una encuesta ad hoc distribuida a nivel nacional. Respondieron 178 profesionales del ámbito psicosocial y jurídico. Los resultados revelan un conocimiento generalizado de la figura (89.9%), la mitad de la muestra tenía formación especializada, aunque solo el 34.8% la había ejercido. Predominan las psicólogas de entre 40-49 años, con una experiencia media de 21 años. El análisis de datos incluyó estadística descriptiva. Los resultados muestran que las derivaciones provienen principalmente del ámbito judicial, y las áreas de intervención más frecuentes incluyen la mejora de la comunicación y la resolución de los conflictos interparentales. Se concluye que, si bien la percepción de efectividad fue mayoritariamente positiva, se señalaron obstáculos como la falta de regulación estatal y la desigual implantación territorial. Se subraya la necesidad de una formación estandarizada, supervisión profesional y reconocimiento legal de la figura destacando su potencial para reducir la litigiosidad y proteger el bienestar infanto-juvenil en contextos de alta conflictividad.
Derechos de autor 2025 Asunción Tejedor Huerta, Nuria Vázquez Orellana, María Cristina Pérez-Agüero, Macarena Tortosa Pérez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Psicología y política social en Latinoamérica: análisis de referencias utilizadas en producción científica
Se tiene como objetivo discutir el papel del conocimiento producido en el continente latinoamericano para la producción científica de la Psicología acerca de políticas sociales. Fue conducida una investigación de tipo documental bibliográfica y se analizaron 1.024 referencias de 34 artículos recogidos de Redalyc a partir de descriptores sobre política social y producidos por investigadores latinoamericanos. Análisis estadísticos descriptivos sobre estos datos identificaron relaciones y patrones de ocurrencia. Como resultado, la mayoría de las referencias se publicaron a partir de las primeras décadas del 2000 (70,2%). Las referencias se publicaron en portugués (43%), español (41%), inglés (15%) y francés (1%). Los tipos de referencia predominantes fueron libros y capítulos (47%), artículos y revistas científicas (37%). El 70% de las referencias son de autoría latinoamericana. Hay 11 autorías citadas en más del 15% de la muestra y de estas, 6 fueron mencionadas 10 o más veces, en 5 o más artículos diferentes, revelando dominio en el campo científico. Se concluye que la Psicología produce conocimiento sobre políticas sociales a partir de la realidad latinoamericana y aun necesitando una mayor inversión y la superación de desafíos, reconoce la importancia de comprender las políticas sociales, potenciadas por la articulación regional.
Derechos de autor 2025 Ana Ludmila Freire Costa, Pablo de Sousa Seixas, Raquel Farias Diniz, Joyce Pereira Costa, Cecília Tavares Guimarães https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Relación entre el trabajo a distancia, empatía y resiliencia en ambientes laborales durante la pandemia por COVID-19
El objetivo principal de esta investigación es analizar la relación entre la empatía, la resiliencia y el trabajo a distancia durante la época de pandemia por COVID-19. así como identificar los principales retos que tienen los líderes en las empresas y los colaboradores al trabajar a distancia debido a la pandemia del COVID-19. Utilizando una metodología de investigación de tipo cuantitativa que implicó el diseño de un cuestionario con 46 reactivos, recolectando 258 datos, de los cuales 209 corresponden a personas que realizan teletrabajo en empresas del Noreste de México. Los principales resultados y hallazgos destacan que la escala diseñada es válida y confiable, se percibe que se trabaja más que en condiciones normales y que los principales retos se centran en la infraestructura tecnológica y en la adaptación a los cambios. Se concluye que sí existe relación entre la resiliencia, el trabajo a distancia y la empatía.
Derechos de autor 2025 Sergio Madero Gómez, Amaly Stefanía Escobedo Pérez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inteligencia emocional en adultos jóvenes: Relaciones con la percepción de crianza parental y la personalidad
La inteligencia emocional es fundamental para la toma de decisiones que permitan una vida satisfactoria y saludable. Si bien, todas las personas son emocionalmente inteligentes, el desarrollo de estas capacidades, es diferente entre ellas. Dos factores han mostrado tener influencia: la personalidad y la crianza parental. Por ello, en este estudio se exploró la relación de la inteligencia emocional con los rasgos de personalidad y la crianza percibida. Se realizó un estudio transversal-analítico con 255 jóvenes mexicanos, con edad promedio de 23.1 años. Se utilizó la Escala de Inteligencia Emocional (EQ-i-M20), la Escala para medir percepción de crianza parental en jóvenes y el Inventario de Rasgos de Personalidad (BFI-15p). Los resultados ponen de manifiesto que los rasgos de personalidad y la percepción de interés, apoyo y orientación de los padres predicen mayor inteligencia emocional. Asimismo, la percepción de la crianza parental se relaciona con la inteligencia emocional de forma diferenciada en función del sexo, mostrando mayor relación para las mujeres. De esta manera, se considera importante promover prácticas de crianza que fomenten el desarrollo de competencias socioemocionales en mujeres y hombres, reconociendo que la inteligencia emocional está influenciada por la personalidad y por la percepción de una crianza positiva.
Derechos de autor 2025 Claudia Yenmi Vázquez-Valencia, Yolanda Campos-Uscanga https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estilo de vida evaluado en prácticas y creencias de estudiantes universitarios y profesionales paraguayos
La OMS destaca la importancia de estudiar la salud física y mental a nivel mundial, teniendo en cuenta las consecuencias pospandemia del COVID 19. La investigación busca describir y correlacionar los estilos de vida saludables evaluados en prácticas y creencias tanto de universitarios como de profesionales paraguayos. El método empleado aplica un diseño de tipo transversal, descriptivo y correlacional. Se evaluó con el cuestionario de prácticas y creencias relacionadas con estilos de vida. La muestra es de N = 1577 participantes (n = 1083 estudiantes y n = 518 profesionales), de diferentes carreras y universidades. Los resultados registran la existencia de una relación positiva débil pero significativa entre las creencias y la actividad física/deportes. A medida que las personas envejecen, tienen creencias ligeramente más positivas sobre cómo gestionar su tiempo libre, creencias en hábitos alimenticios. Sin embargo, existe una relación negativa entre la edad, las creencias de autocuidado y cuidado médico. Entre las conclusiones se destaca la falta de coherencia entre creencias y prácticas saludables, se propone el diseño de intervenciones de salud pública que tengan en cuenta las creencias de las personas, y cómo estas pueden cambiar con la edad, así como reforzar la prevención y educación de estilos de vida saludables para grupos de diferentes edades.
Derechos de autor 2025 Norma B. Coppari, Laura Bagnoli, Hugo González https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Relación entre años de educación y honestidad: Un experimento con estudiantes de universidad
Investigaciones previas han encontrado que la edad, el género, el estatus social y algunas profesiones están correlacionados con la honestidad. Sin embargo, no está claro si una etapa central de la educación superior, como el pregrado, afecta el comportamiento honesto. Dado que la mayoría de los programas de pregrado actualmente enfatizan la importancia de la ética, se esperaba observar modificaciones en el comportamiento honesto a través de la educación o cambios en los contextos económicos individuales (por ejemplo, prácticas profesionales). Con este propósito, estudiantes de los dos primeros y de los dos últimos semestres de los programas de economía y administración de empresas, en una universidad con cursos de ética obligatorios, lanzaron una moneda justa de forma anónima y reportaron el resultado a través de una encuesta (diseño entre sujetos). El resultado “cara” otorgaba beneficios monetarios adicionales al pago base por participar. Se encontró que tanto los estudiantes de primeros semestres como los de últimos semestres reportaron probabilidades significativamente mayores a 0,5. La activación de la identidad profesional redujo ligeramente esta tendencia, y las probabilidades posteriores indican solo un pequeño aumento en la falta de veracidad en los últimos semestres. Los resultados sugieren una deshonestidad persistente, observable desde el inicio de la educación superior.
Derechos de autor 2025 Jennifer Karina Lopez-Lozano, Santiago Alonso Díaz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Fraude académico o pactos de aprendizaje colaborativo: Una aproximación analítica a la transversal estrategia que irrumpe en la evaluación online
Desde una metodología cuantitativa de tipo descriptiva-inferencial, el objetivo de este artículo es analizar los niveles de logro que registran estudiantes de una universidad pública chilena en contexto de evaluación online, con especial interés sobre el efecto que tendrían los pactos de colaboración en el rendimiento de dos asignaturas, una teórico-conceptual y otra lógico-procedimental. Los resultados reportaron un mejor desempeño y una reducción en las tasas de omisión y de error bajo modalidad virtual, comportamiento condicionado a la naturaleza del contenido. Por otra parte, la alta consistencia en el índice de error de las pruebas analizadas sería evidencia de pactos de colaboración, aunque los diferenciados niveles de desempeño entre estudiantes permiten sostener que su efectividad estaría determinada por la exigencia cognitivo-procedimental asociada al ítem, así como por la calidad y profundidad del conocimiento distribuido entre los estudiantes que participan de los grupos de cooperación.
Derechos de autor 2025 Carlos Rodríguez-Garcés, David Romero-Garrido, Denisse Espinosa-Valenzuela https://creativecommons.org/licenses/by/4.0