Errázuriz, M. C. Teorías implícitas Sobre La Escritura académica En Estudiantes De Programas De formación Inicial Docente: ¿inciden En El desempeño Escrito?. Signo 2018, 36 (71), 34-50. https://doi.org/10.11144/Javeriana.syp36-71.tiea.