Errázuriz, María Constanza. “Teorías implícitas Sobre La Escritura académica En Estudiantes De Programas De formación Inicial Docente: ¿inciden En El desempeño Escrito?”. Signo Y Pensamiento, vol. 36, no. 71, Apr. 2018, pp. 34-50, https://doi.org/10.11144/Javeriana.syp36-71.tiea.