Errázuriz, M. C. «Teorías implícitas Sobre La Escritura académica En Estudiantes De Programas De formación Inicial Docente: ¿inciden En El desempeño Escrito?». Signo Y Pensamiento, vol. 36, n.º 71, abril de 2018, pp. 34-50, doi:10.11144/Javeriana.syp36-71.tiea.