TY - JOUR AU - González Jácome, Jorge PY - 2005/10/15 Y2 - 2024/03/29 TI - ENTRE LA RESTRICCIÓN Y LA LIBERTAD: SOBRE LA POSIBLE PÉRDIDA DE LEGITIMIDAD DEL JUEZ CONSTITUCIONAL JF - Vniversitas JA - Vniversitas VL - 54 IS - 110 SE - Artículos DO - UR - https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vnijuri/article/view/14680 SP - 129-146, AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Existen diferentes puntos de vista desde los cuales se puede abordar la argumentación jurídica. Algunos de ellos tratan de mostrar cómo hay una teoría correcta en la argumentación y de esta forma analizan los casos particulares para determinar si una argumentación concreta cumple o no con el modelo propuesto. Uno de los aportes fundamentales de los estudios jurídicos críticos (</span><span>EJC</span><span>) ha sido el de pensar el derecho sin un modelo teórico particular al cual deben acoplarse las realidades. En materia de argumentación jurídica, D</span><span>UNCAN </span><span>K</span><span>ENNEDY </span><span>ha tratado de mostrar cómo al juez lo que le interesa en sus fallos es no perder legitimidad a pesar de que quiera fallar de acuerdo a un proyecto político. En este escrito se trata de mostrar cómo la descripción hecha por K</span><span>ENNEDY </span><span>sobre la argumentación es una importante aproximación a la práctica que se da en algunos casos particulares en nuestra Corte Constitucional. Igualmente los </span><span>EJC </span><span>pueden mostrarnos un camino en donde la crítica a la argumentación puede adquirir un matiz más efectivo y práctico. Sostengo que una de las críticas hechas a las argumentaciones de la Corte Constitucional se ha realizado para tratar de mostrar si ella se acopla o no a un modelo específico de argumentación, lo cual no es productivo. Los </span><span>EJC</span><span>, en sus revisiones de la argumentación, nos pueden llevar a un campo de crítica más fértil que el que hasta ahora se ha propuesto en nuestro medio. </span></p></div></div></div></div> ER -