¿Será posible que unos estudiantes de Bacteriología —ellos y ellas en su mayoría— comprendan el fenómeno novelístico contemporáneo? ¿Y si lo comprendieran, podrían llegar a in­teresarse verdaderamente en la lectura de esta novela nue­va? ¿Hay un enfoque distinto de la literatura que pueda aplicarse a la enseñanza de esta disciplina en las facultades no humanísticas? El presente artículo trata de ser una res­puesta a las preguntas anteriores.