Diversidade sexual e de gênero no ensino de artes visuais para as infâncias: formalismo como elemento de estabilidade nos currículos. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, [S. l.], v. 13, n. 1, 2017. DOI: 10.11144/javeriana.mavae13-1.dsgn. Disponível em: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cma/article/view/19435. Acesso em: 6 may. 2025.