Keywords
self-care
diabetes mellitus
self-monitoring
chronic desease
How to Cite
Abstract
Introduction. Diabetes as a chronic disease, represents a serious public health problem worldwide, due to its incidence, and the high rate of morbidity and mortality with strong repercussions in people's lives. Objective. To know the effect of a health education program on the knowledge of diabetes, self-care training and health literacy in the elderly diabetic. Method. Quasi-experimental study of a single group, with a sample of 40 type 2 diabetic participants, aged 65 or over, autonomous. Instruments: Sociodemographic and Clinical Questionnaire; Knowledge Assessment Questionnaire (DKQ-24) (α = 0.83); Summary of Diabetes Self-Care Activities (α = 0.62); Literacy Questionnaire Newest Vital Sign (α = 0.76). A descriptive and inferential statistical analysis was conducted. Results. Statistically significant differences identified in the knowledge about diabetes between the 1st and 2nd assessment. Regarding self-care activities with diabetes, statistically significant differences were found in the activities Diet, Specific Diet and Foot Care. Health literacy, in the 1st evaluation, was at a high probability level of limited literacy and after intervention evolved positively, showing an increase in the level of literacy.
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