Palabras clave
enfermería
Productive Value of Test
Nursing
Cómo citar
Resumen
Con el objeto de estimar el valor predictivo de las pruebas de admisión en relación con el desempeño académico durante el primer año de estudiantes admitidos a la Carrera de Enfermería de una universidad privada, en el segundo semestre de 2004 (2004-3) y en el primero de 2005 (2005-1) se condujo un estudio observacional descriptivo correlacional. La muestra de tipo censal fue de 124 estudiantes matriculados en la carrera durante dichos períodos. Los datos fueron obtenidos del portafolio de cada estudiante y del Sistema de Información Universitaria (SIU). Para estimar la relación entre las variables de estudio se utilizó la correlación de Spearmen y para determinar las significancia estadística del coeficiente de correlación se probó la hipótesis nula Ho (no existe relación entre las pruebas de selección para el ingreso a la carrera de Enfermería y el desempeño académico demostrado en el primer año de la carrera), con un nivel de significancia de p<0,05. Con los resultados obtenidos se pudo concluir que para los aspirantes a la Carrera de Enfermería, el rendimiento académico en el primer año de la carrera mostró una relación directa (44%), estadísticamente significativa, con los puntajes obtenidos en la prueba de Estado para el ingreso a la educación superior, mientras que la entrevista no mostró relación estadísticamente significativa. Con estos resultados se recomienda ajustar el proceso de selección de los aspirantes a la Carrera de Enfemería en dicha institución.
ABSTRACT
This descriptive correlated observation research work was conducted with the purpose of estimating the forescasting value of admission tests compared to the academic performance during the first year, of the students who were admitted in the Nursing School, in a private university. This was done during the second semester in 2004 (2004-3) and the first one in 2005 (2005-1). The sample used in this case followed the census scheme and included 124 students who enrolled in the program during these periods. Data was obtained from each student's protfolio and from the University Informtation System (SIU in Spanish). For the estimation of the relation amongst the variables considered in this study, the Spearmen correlation was used. In order to determine the relevance of the correlation coefficient it was necessary to prove the null and void hypothesis Ho (there is no relation between the selection tests for the entering in the Nursing School program and academic performance during the first year of college), at a p<0.05 significance level. Taking into account the results obtained, it was possible to conclude that for the applicants to the Nursing School, the academic performance during the first year showed a direct relation (44%), statistically meaningful with the score obtained in the State Assessment tests that are used for entrance to the college programs, whereas the interview did not show a statistically meaningful relation. It is suggested that these results are used to carry out adjustments in the selection process of the applicants to the Nursing School studies in this institution.
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