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María Paola Rodríguez Prada https://orcid.org/0000-0002-6174-3065

Resumen

El Museo Nacional de Colombia es creado en 1823 como museo de historia natural, junto con una Escuela de Mi­nas. Con ocasión de la inauguración del Museo, la Gaceta de Colombia anuncia el evento refiriendo algunas de las piezas exhibidas. El presente artículo discute sobre el ethos científico de la institución museal y de la institución de formación técnica especializada: lejos de corresponder al de gabinetes de curiosidades, las prácticas de recolección, descripción e investigación allí implementadas revelan que el Museo y la Escuela participan de manera dinámica en el proceso de construcción de saberes en diferentes ámbitos de la historia natural y de las ciencias de aplicación. A partir de fuentes primarias desconocidas por la historiografía tradicional, se analiza la formación disciplinar de los actores involucrados con la fundación del Museo y de la Escuela, su utillaje intelectual y las prácticas que forjaron el carácter científico de ambas instituciones. La revisión de las pocas evidencias que aún perviven sobre la gestión museal y los alcances educativos de ambas instituciones, permiten inquirir sobre el desarrollo de las ciencias en los albores de la República, así como especular sobre las bases de un patrimonio museal que perdura hasta nuestros días.
 

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Keywords

colección de museo, conocimiento científico, formación técnica, química, historia nacional

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Cómo citar
Rodríguez Prada, M. (2017). Colecciones y saberes: construcción patrimonial del Museo Nacional de Colombia y de la Escuela de Minas (1823-1830). Apuntes. Revista De Estudios Sobre Patrimonio Cultural, 30(2), 126-147. https://doi.org/10.11144/Javeriana.apc30-2.cscp
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