Efectos de la aplicación de un programa de mindfulness en el clima de aula y competencias atencionales del profesorado: un estudio longitudinal. Universitas Psychologica, [S. l.], v. 22, p. 1–15, 2025. DOI: 10.11144/Javeriana.upsy22.eapm. Disponível em: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/37238. Acesso em: 2 jun. 2025.