O ensino de jornalismo no Chile e globalização: questões e desafios.
Publicado
Sep 15, 2012
Almetrics
Dimensions
Google Scholar
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Resumo
Baseados em uma pesquisa quantitativa e qualitativa, este artigo propõe uma reflexão sobre o ensino de jornalismo no Chile, em um contexto global. Os efeitos materiais da globalização relacionados com as novas tecnologias e as precárias condições de trabalho colocam pressão sobre a formação de jornalistas. Além disso, as conseqüências políticas e culturais associadas à globalização tais como o fortalecimento da democracia e multiculturalismo, acrescentam as demandas por uma maior responsabilidade social na prática do jornalismo. O ensino do jornalismo deveria levar esses desafios como oportunidades para aplicar a abordagem das capacidades na educação.
Keywords
Journalism, Chile – Globalization – Cultural aspects.Periodismo chileno, Enseñanza - Globalización - Aspectos culturalesJornalismo chileno, Educação – Globalização – Aspectos culturais.
References
Adam, S. G. (2006). Educating reporters, writers, and critics. Journalism Studies, 7(1), 153-156.
Artz, L. (2003). Globalization, media hegemony, and social class. En L. Artz, & Y. R. Kamalipour (Eds.), The Globalization of Corporate Media Hegemony (pp. 3-31). Albany, NY: State University of New York Press.
Bivens, R. K. (2008). The internet, mobile phones, and blogging. How New media are transforming traditional journalism. Journalism Practice, 2(1), 113-129.
Bjørnsen, G., Hovden, J., & Ottosen, R. (2007). Journalists in the making. findings from a longitudinal study of Norwegian journalism students. Journalism Practice, 1(3), 383-403.
Cabalin, C. (2007). Plan B: Una revista que remeció la prensa chilena. Santiago: LOM ediciones.
Cabalin, C., & Lagos, C. (2009). Periodismo y libertad de expresión en Chile. Presiones y mordazas. Palabra Clave, 12(1), 37-60.
Canel, M., & Sánchez-Aranda, J. (1999). La Influencia de las actitudes profesionales del periodista español en las noticias. Análisi, 23, 151-170.
Carey, J. (1978). A plea for the university tradition. Journalism Quarterly, 55(4), 846-855.
Carey, J. (2000). Some personal notes on US journalism education. Journalism, 1, 12-23.
Carnoy, M. (2002). Sustaining the new economy. Work, family, and community in the information age. New York: Russell Sage Foundation. Harvard University Press.
Castells, M. (2000). The information age: economy, society, and culture. The rise of the network society. (2.ª ed., Vol. 1). Oxford, UK: Blackwell.
Chan, J. M., Lee, F. L., & Zhongdang, P. (2006). Online news meets established journalism: how China’s journalist
evaluate the credibility of news websites. New Media Society, 8(6), 925-947.
Corrales, O. (2006). Situación laboral de los periodistas egresados de la Universidad de Chile (1993-2003). Santiago: Cuadernos ICEI.
Cushion, S. (2007). Rich media, poor journalists. Journalism Practice, 1(1), 120-129.
Del Valle, C. (2004). Genealogía crítica de la comunicación intercultural: mediocentrismo e invisibilización de lo étnico en los estudios interculturales. Revista Sphera Pública, (4), 171-196.
Del Valle, C. (2005). Interculturalidad e intraculturalidad en el discurso de la prensa: cobertura y tratamiento del discurso de las fuentes en el “Conflicto Indígena Mapuche”, desde el discurso político. Redes.Com. Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación, (2), 83-111.
Délano, M., Niklander, K., & Susacassa, P. (2007). Los periodistas recién titulados y el mercado laboral. Calidad en la Educación, 27, 205-234.
Deuze, M. (2003). The Web and its journalisms: considering the consequences of different types of newsmedia online. New Media Society, 5(2), 203-230.
Deuze, M. (2005). What is journalism?: professional identity and ideology of journalists reconsidered. Journalism, 6(4), 442-464.
Deuze, M. (2006). Global journalism education. A conceptual approach. Journalism Studies, 7(1), 19-34.
Dinges, J. (2011). Media responsability and the quality of democracy: how the media serve and fail to serve- democracy Latin America. ComHumanitas, 2(1), 43-56.
Glasser, T. L. (2006). Journalism studies and the education of journalists. Journalism Studies, 7(1), 146-149.
Gronemeyer, M. E. (2002). Periodistas chilenos: el reto de formar profesionales autónomos e independientes. Cuadernos de la Información, 15, 53-70.
Hallin, D. (2009). Not the end of the journalism history. Journalism, 10(3), 332-334.
Hanitzsch, T. (2005). Journalists in Indonesia: educated but timid watchdog. Journalism Studies, 6(4), 493-508.
Hanna, M. (2005). Journalism education. En B. Franklin, M. Hamer, M. Hanna, M. Kinsey, & J. E. Richardson, Key concepts in journalism studies (p. 27). London: Sage.
Hanna, M., & Sanders, K. (2007). Journalism education in Britain. Journalism Practice, 1(3), 404-420.
Harcut, T. (2011). Research and reflection. Journalism Practice, 5(2), 161-176.
Harvey, D. (2007). A brief history of neoliberalism. Oxford, UK: Oxford University Press.
Henningham, J. (1996). Australian journalists’ professional and ethical values. Journalism & Mass Communication Quarterly, 73(1), 206-218.
Hollings, J., Lealand, G., Samson, A., & Tilley, E. (2007). The big NZ journalism survey: underpaid, under-trained, under-resourced, unsure about the future, but still idealistic. Pacific journalism review, 13(2), 175-197.
Janowitz, M. (1975). Professional models in journalism: the gatekeeper and the advocate. Journalism Quarterly, 52(4), 618-662.
Johansen, P., Weaver, D., & Dornan, C. (2001). Journalism education in the United States and Canada: Not Merely Clones. Journalism Studies, 2(4), 469-403.
Johnstone, J., Slawski, E., & Bowman, W. (1976). The news people: a sociological portrait of American journalists and their work. Urbana: University of Illinois Press.
Martín-Barbero, J. (2003). De los medios a las mediaciones (5.ª ed.). Bogotá: Editorial Gustavo Gili S. A.
Mellado Ruiz, C., Salinas Meruane, P., & Barría, S. (2010). Estructura del empleo periodístico y validación profesional de sus prácticas en el mercado laboral chileno. Revista Innovar, 20(36), 91-106.
Mellado, C. (2010). La voz de la academia: reflexiones sobre periodismo y comunicación. Signo y Pensamiento, XXIX(56), 274-287.
Mellado, C. (2010b). La influencia de CIESPAL en la formación del periodista latinoamericano. Una revisión crítica. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 16, 307-318.
Mellado, C. (2011). Examining professional and academic culture in Chilean journalism and mass communication education. Journalism Studies, 12(3), 375-391.
Mellado, C., Simon, J., Barría, S., & Enríquez, J. (2007). Investigación de perfiles profesionales en periodismo y comunicación para una actualización curricular permanente. Zer. Revista de Estudios de Comunicación, 23, 139-164.
Mönckeberg, M. O. (2009). Los Magnates de la prensa. concentración de los medios de comunicación en Chile. Santiago: Random House Mondadori.
Nord, L. S. (2007). Investigative journalism in Sweden. A not so noticeable noble art. Journalism,
8(5), 517-521.
Poler Kovačič, M., & Laban, V. (2009). Journalism education in Slovenia. Editors’ views on the stereotyping of journalism graduates as incompetent theorists and socio-political workers. Journalism Practice, 3(1), 92-107.
Reese, S. D. (2001). Understanding the global journalist: a hierarchy of influences approach. Journalism Studies, 2(2), 173-187.
Roberts, J. T., & Hite, A. B. (Eds.). (2007). The globalization and development reader. Perspectives on development and global change. Oxford, UK: Blackwell.
Robeyns, I. (2006). Three models of education: rights, capabilities and human capital. Theory and Research in Education, 4(1), 69-84.
Stange, H., & Salinas, C. (2009). Rutinas periodísticas, discusión y trayectos teóricos sobre el concepto y su estudio en la prensa chilena. Santiago: Cuadernos ICEI.
Touraine, A. (1989). América Latina. Política y sociedad. Madrid: Espasa Calpe.
Tuchman, G. (1978). Newsmaking News. A Study in the Construction of Reality. New York: Free Press.
Voakes, P., Bean, R., & Ogan, C. (2003). The impact of technological change on journalism education: a survey of faculty and administrators. Journalism & Mass Communication Educator, 57(4), 318-334.
Weaver, D. (Ed.). (1998). The global journalist. New Jersey: Hampton Press.
Wood Adams, J., Brunner, B., & Fitch-Hauser, M. (2008). A major decision: student’s perceptions
of their print journalism education and career preparation. Studies in Media & Information Literacy Education, 8(1), 1-11.
Artz, L. (2003). Globalization, media hegemony, and social class. En L. Artz, & Y. R. Kamalipour (Eds.), The Globalization of Corporate Media Hegemony (pp. 3-31). Albany, NY: State University of New York Press.
Bivens, R. K. (2008). The internet, mobile phones, and blogging. How New media are transforming traditional journalism. Journalism Practice, 2(1), 113-129.
Bjørnsen, G., Hovden, J., & Ottosen, R. (2007). Journalists in the making. findings from a longitudinal study of Norwegian journalism students. Journalism Practice, 1(3), 383-403.
Cabalin, C. (2007). Plan B: Una revista que remeció la prensa chilena. Santiago: LOM ediciones.
Cabalin, C., & Lagos, C. (2009). Periodismo y libertad de expresión en Chile. Presiones y mordazas. Palabra Clave, 12(1), 37-60.
Canel, M., & Sánchez-Aranda, J. (1999). La Influencia de las actitudes profesionales del periodista español en las noticias. Análisi, 23, 151-170.
Carey, J. (1978). A plea for the university tradition. Journalism Quarterly, 55(4), 846-855.
Carey, J. (2000). Some personal notes on US journalism education. Journalism, 1, 12-23.
Carnoy, M. (2002). Sustaining the new economy. Work, family, and community in the information age. New York: Russell Sage Foundation. Harvard University Press.
Castells, M. (2000). The information age: economy, society, and culture. The rise of the network society. (2.ª ed., Vol. 1). Oxford, UK: Blackwell.
Chan, J. M., Lee, F. L., & Zhongdang, P. (2006). Online news meets established journalism: how China’s journalist
evaluate the credibility of news websites. New Media Society, 8(6), 925-947.
Corrales, O. (2006). Situación laboral de los periodistas egresados de la Universidad de Chile (1993-2003). Santiago: Cuadernos ICEI.
Cushion, S. (2007). Rich media, poor journalists. Journalism Practice, 1(1), 120-129.
Del Valle, C. (2004). Genealogía crítica de la comunicación intercultural: mediocentrismo e invisibilización de lo étnico en los estudios interculturales. Revista Sphera Pública, (4), 171-196.
Del Valle, C. (2005). Interculturalidad e intraculturalidad en el discurso de la prensa: cobertura y tratamiento del discurso de las fuentes en el “Conflicto Indígena Mapuche”, desde el discurso político. Redes.Com. Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación, (2), 83-111.
Délano, M., Niklander, K., & Susacassa, P. (2007). Los periodistas recién titulados y el mercado laboral. Calidad en la Educación, 27, 205-234.
Deuze, M. (2003). The Web and its journalisms: considering the consequences of different types of newsmedia online. New Media Society, 5(2), 203-230.
Deuze, M. (2005). What is journalism?: professional identity and ideology of journalists reconsidered. Journalism, 6(4), 442-464.
Deuze, M. (2006). Global journalism education. A conceptual approach. Journalism Studies, 7(1), 19-34.
Dinges, J. (2011). Media responsability and the quality of democracy: how the media serve and fail to serve- democracy Latin America. ComHumanitas, 2(1), 43-56.
Glasser, T. L. (2006). Journalism studies and the education of journalists. Journalism Studies, 7(1), 146-149.
Gronemeyer, M. E. (2002). Periodistas chilenos: el reto de formar profesionales autónomos e independientes. Cuadernos de la Información, 15, 53-70.
Hallin, D. (2009). Not the end of the journalism history. Journalism, 10(3), 332-334.
Hanitzsch, T. (2005). Journalists in Indonesia: educated but timid watchdog. Journalism Studies, 6(4), 493-508.
Hanna, M. (2005). Journalism education. En B. Franklin, M. Hamer, M. Hanna, M. Kinsey, & J. E. Richardson, Key concepts in journalism studies (p. 27). London: Sage.
Hanna, M., & Sanders, K. (2007). Journalism education in Britain. Journalism Practice, 1(3), 404-420.
Harcut, T. (2011). Research and reflection. Journalism Practice, 5(2), 161-176.
Harvey, D. (2007). A brief history of neoliberalism. Oxford, UK: Oxford University Press.
Henningham, J. (1996). Australian journalists’ professional and ethical values. Journalism & Mass Communication Quarterly, 73(1), 206-218.
Hollings, J., Lealand, G., Samson, A., & Tilley, E. (2007). The big NZ journalism survey: underpaid, under-trained, under-resourced, unsure about the future, but still idealistic. Pacific journalism review, 13(2), 175-197.
Janowitz, M. (1975). Professional models in journalism: the gatekeeper and the advocate. Journalism Quarterly, 52(4), 618-662.
Johansen, P., Weaver, D., & Dornan, C. (2001). Journalism education in the United States and Canada: Not Merely Clones. Journalism Studies, 2(4), 469-403.
Johnstone, J., Slawski, E., & Bowman, W. (1976). The news people: a sociological portrait of American journalists and their work. Urbana: University of Illinois Press.
Martín-Barbero, J. (2003). De los medios a las mediaciones (5.ª ed.). Bogotá: Editorial Gustavo Gili S. A.
Mellado Ruiz, C., Salinas Meruane, P., & Barría, S. (2010). Estructura del empleo periodístico y validación profesional de sus prácticas en el mercado laboral chileno. Revista Innovar, 20(36), 91-106.
Mellado, C. (2010). La voz de la academia: reflexiones sobre periodismo y comunicación. Signo y Pensamiento, XXIX(56), 274-287.
Mellado, C. (2010b). La influencia de CIESPAL en la formación del periodista latinoamericano. Una revisión crítica. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 16, 307-318.
Mellado, C. (2011). Examining professional and academic culture in Chilean journalism and mass communication education. Journalism Studies, 12(3), 375-391.
Mellado, C., Simon, J., Barría, S., & Enríquez, J. (2007). Investigación de perfiles profesionales en periodismo y comunicación para una actualización curricular permanente. Zer. Revista de Estudios de Comunicación, 23, 139-164.
Mönckeberg, M. O. (2009). Los Magnates de la prensa. concentración de los medios de comunicación en Chile. Santiago: Random House Mondadori.
Nord, L. S. (2007). Investigative journalism in Sweden. A not so noticeable noble art. Journalism,
8(5), 517-521.
Poler Kovačič, M., & Laban, V. (2009). Journalism education in Slovenia. Editors’ views on the stereotyping of journalism graduates as incompetent theorists and socio-political workers. Journalism Practice, 3(1), 92-107.
Reese, S. D. (2001). Understanding the global journalist: a hierarchy of influences approach. Journalism Studies, 2(2), 173-187.
Roberts, J. T., & Hite, A. B. (Eds.). (2007). The globalization and development reader. Perspectives on development and global change. Oxford, UK: Blackwell.
Robeyns, I. (2006). Three models of education: rights, capabilities and human capital. Theory and Research in Education, 4(1), 69-84.
Stange, H., & Salinas, C. (2009). Rutinas periodísticas, discusión y trayectos teóricos sobre el concepto y su estudio en la prensa chilena. Santiago: Cuadernos ICEI.
Touraine, A. (1989). América Latina. Política y sociedad. Madrid: Espasa Calpe.
Tuchman, G. (1978). Newsmaking News. A Study in the Construction of Reality. New York: Free Press.
Voakes, P., Bean, R., & Ogan, C. (2003). The impact of technological change on journalism education: a survey of faculty and administrators. Journalism & Mass Communication Educator, 57(4), 318-334.
Weaver, D. (Ed.). (1998). The global journalist. New Jersey: Hampton Press.
Wood Adams, J., Brunner, B., & Fitch-Hauser, M. (2008). A major decision: student’s perceptions
of their print journalism education and career preparation. Studies in Media & Information Literacy Education, 8(1), 1-11.
Como Citar
Cabalin, C., & Lagos, C. (2012). O ensino de jornalismo no Chile e globalização: questões e desafios. Signo Y Pensamiento, 31(61), 158–170. https://doi.org/10.11144/Javeriana.syp31-61.epcg
Edição
Seção
Avances