Palabras clave
injusticia epistémica
políticas educativas
didáctica de la filosofía
agencia epistémica
Cómo citar
Resumen
La siempre latente posibilidad de ver a la filosofía abandonar las escuelas es revisada en este texto a partir de las categorías de análisis propuestas por la injusticia epistémica, según la cual las limitaciones, en términos de silenciamiento o de falta de reconocimiento, a que son sometidos algunos individuos cuando se les considera indignos como miembros de una comunidad epistémica. Esta perspectiva permite no solo ofrecer una nueva dimensión al asunto de la presencia de la filosofía en los planes de estudio escolares, sino que permite formular propuestas para que su enseñanza ayude a superar algunas de las injusticias que ella misma ha ayudado a invisibilizar.
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