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Introdução: A simulação clínica é uma ferramenta de aprendizagem que integra conhecimentos, habilidades, participação e comprometimento do aluno, permite reprodução, feedback, avaliação e reflexão, significa uma oportunidade de gerar habilidades que favorecem a formação do pensamento crítico, raciocínio e julgamento, habilidades de comunicação, trabalho em equipe, resolução de problemas e tomada de decisão. Objetivo: Identificar a percepção dos estudantes de graduação em enfermagem sobre a simulação clínica como experiência de aprendizagem em uma instituição universitária pública no nordeste do México. Metodologia: Abordagem quantitativa, desenho descritivo e transversal, em 477 estudantes de enfermagem, foi utilizado o questionário "Percepção dos estudantes de enfermagem sobre a simulação clínica como experiência de aprendizagem". Foram considerados os aspectos éticos normativos estabelecidos no México. Resultados: A percepção dos alunos da simulação clínica como ferramenta de aprendizagem foi muito boa em 49,5%, boa em 44,9%, o que indica que foi uma experiência positiva. Conclusões: a percepção da simulação clínica como experiência de aprendizagem apresentada pelos alunos foi positiva. fortaleceu a atitude de trabalhar em equipe, liderança, comunicação, integrar teoria e gerar pensamento crítico.
Palavras-chave: Treinamento simulado, aprendizagem, estudante de enfermagem.
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