Significado do cuidado em discentes e docentes do Programa de Enfermagem da Universidade Francisco de Paula Santander
Publicado
Dec 15, 2014
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Resumo
Objetivo: O estudo realizado teve como objetivo descrever o significado do cuidadoem discentes e docentes do programa de enfermagem no segundo semestre de 2011.Material e métodos: Pesquisa de tipo descritivo exploratório com abordagem quantitativo,realizado com amostra conformada por 258 alunos e 29 professores. Para acoleta de informação foi usada a Escala de Avaliação do Significado de Cuidar (EASC),escala ordinal tipo Likert com 45 itens distribuídos nas cinco categorias de cuidado:característica humana, imperativo moral, afeto, relação interpessoal e intervenção terapêutica.A análise estadística da informação foi baseada no cálculo de medidas descritivase testes não-paramétricos como o teste de Kruskal-Wallis (estadística H), coeficientede concordância de W de Kendall e proba de Wilcoxon, tudo sob um nível designificância igual a 0,05. Resultados: Nos resultados gerais de alunos e professores,a categoria com maior pontuação média foi o cuidado como intervenção terapêutica,enquanto que a categoria com menor pontuação foi o cuidado como afeto. No entanto,a percepção do cuidado é diferente entre alunos e professores; identificaram-se diferenciasestatisticamente significativas entre as categorias: característica humana,afeto e intervenção terapêutica, e observou-se que a percepção do cuidado face a estascategorias é mais alta nos professores. Conclusão: Segundo os resultados não temconsenso quando trata do cuidado; tem diferentes percepções sobre o cuidado quese dão simultaneamente e não são excludentes. Estas formas de perceber o cuidadoinfluenciam na conceptualização e a prática da enfermagem.
Keywords
cuidado de enfermagem, significado, discentes, docentescuidado de enfermería, significado, estudiantes, profesoresnursing care, meaning, students, teachers
References
Como Citar
González Escobar, D. S. (2014). Significado do cuidado em discentes e docentes do Programa de Enfermagem da Universidade Francisco de Paula Santander. Investigación En Enfermería: Imagen Y Desarrollo, 17(1). https://doi.org/10.11144/Javeriana.IE17-1.scep
Edição
Seção
Artículos Originales de Investigación