O artigo se questiona pelos processos de transmissão de conhecimento sobre patrimônio cultural dados em dois festivais de música nos Estados Unidos e na Colômbia (Jazz Fest e Petronio Álvarez). Com baseamento teórico na antropologia do conhecimento, sugere-se que ambos os festivais geram instancias para a transmissão do conhecimento através da mistura de dois processos cognitivos: aqueles centrados nas disposições corporais e a presencia física (com o corpo como o eixo), e aqueles centrados no ensino direito e proposicional (com a palavra falada como o eixo). Conclui-se que, dadas as particularidades do patrimônio cultural exaltado nestes festivais, as instancias de transmissão de conhecimento que privilegiam a experiência corporal são tanto ou mais importantes do que as logocéntricas, e que existem dimensões deste tipo de patrimônio que apenas podem ser apreendidas em toda sua complexidade desde a corporeidade. O texto convida para pesquisar os micromecanismos do processo de conhecimento que se dão em torno do patrimônio cultural intangível e tangível, e a explorar as contribuições da antropologia para as discussões sobre patrimônio. O artigo resulta de uma pesquisa qualitativa realizada entre 2015 e 2016 em ambos os festivais.