Palabras clave
actitudes implícitas
actitudes explícitas
acción afirmativa
prejuicio
universitarios
Cómo citar
Resumen
La interacción entre las actitudes explícitas e implícitas hacia las políticas de acción afirmativa (AA) es relevante para la psicología aplicada. Su comprensión ayuda a mejorar nuestra capacidad para evaluar el apoyo a tales políticas. El propósito de este estudio fue determinar en qué medida la raza de los estudiantes, la opinión política de la acción afirmativa y el prejuicio contra las minorías influyen en la relación entre las actitudes implícitas y explícitas hacia las políticas de acción afirmativa. 492 estudiantes participantes de una gran universidad pública brasileña fueron encuestados acerca las cuotas raciales en las admisiones. Se aplicaron medidas de actitud implícita y explícita sobre el proceso de admisión, junto con medidas de opinión política de acción afirmativa, prejuicios contra las minorías y la raza. Los resultados muestran que la raza tiene poco efecto en la diferencia entre las actitudes implícitas y explícitas sobre el proceso de admisión, pero que los prejuicios y la posición política ejercen fuertes efectos. Nuestros hallazgos sugieren que se deben usar medidas implícitas de actitudes al evaluar actitudes sobre AA.
Albarracín, D., & Wyer, R. S. J. (2000). The cognitive impact of past behavior: Influences on beliefs, attitudes, and future behavioral decisions. Journal of Personality and Social Psychology, 79(1), 5-22. doi: 10.1037/0022-3514.79.1.5
Bar-Anan, Y., & Nosek, B. A. (2012). A comparative investigation of seven implicit measures of social cognition. SSRN Electronic Journal. Retrieved from https://ssrn.com/abstract=2074556
Bailey, S. R, Fialho, F, & Peria, M. (2015). Support for race-targeted affirmative action in Brazil. Ethnicities. Advance online publication. doi: 10.1177/1468796814567787
Blair, G., & K. Imai. (2012). Statistical Analysis of List Experiment. Political Analysis 20(1), 47-77. doi: 10.193/pan/mpr048
Cumming, G. (2014). The new statistics: Why and how. Psychological Science, 25(1), 7-29. doi: 10.1177/0956797613504966
Debell, M. (2016). Polarized opinions on racial progress and inequality: Measurement and application to affirmative action preferences. Political Psychology, 38, 481-498. doi: 10.1111/pops.12342
De Houwer, J., & Moors, A. (2010). Implicit measures: Similarities and differences. In B. Gawronski & B. K. Payne (Eds.), Handbook of Implicit Social Cognition: Measurement, Theory, and Applications (pp. 176-195). New York: Guilford.
de Rezende-Pinto, J. M. (2004). O acesso à educação superior no Brasil [Access to Higher Education in Brazil]. Educação & Sociedade, 25(88), 727-756. doi: 10.1590/S0101-73302004000300005
dos Santos, J. T. (2012). Cotas nas universidades: Análises dos processos de decisão [University quotas: Analysis of the decision processes]. Salvador: UFBA.
Edwards, A. L. 1957. The Social Desirability Variable in Personality Assessment and Research. Fort Worth, TX: Dryden Press.
Gawronski, B., Galdi, S., & Arcuri, L. (2015). What can political psychology learn from implicit measures? Empirical evidence and new directions. Political Psychology, 36, 1-17. doi: 10.1111/pops.12094
Glasman, L. R., & Albarracín, D. (2006). Forming attitudes that predict future behavior: a meta-analysis of the attitude-behavior relation. Psychological Bulletin, 132(5), 778-822. doi: 10.1037/0033-2909.132.5.778
Greenwald, A. G., McGhee, D. E., & Schwartz, J. L. K. (1998). Measuring individual differences in implicit cognition: The implicit association test. Journal of Personality and Social Psychology, 74(6), 1464-1480. doi: 10.1037/0022-3514.74.6.1464
Greenwald, A. G., Nosek, B. A., & Banaji, M. R. (2003). Understanding and using the Implicit Association Test: I. An improved scoring algorithm. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 197-216. doi: 10.1037/0022-3514.85.2.197
Hofmann, W., Gawronski, B., Gschwendner, T., Le, H., & Schmitt, M. (2005). A meta-analysis on the correlation between the implicit association test and explicit self-report measures. Personality & Social Psychology Bulletin, 31(10), 1369-85. doi: 10.1177/0146167205275613
Hofmann, W., Gschwendner, T., Nosek, B. A., & Schmitt, M. (2005). What moderates implicit-explicit consistency? European Review of Social Psychology, 16(1), 335-390. doi: 10.1080/10463280500443228
Htun, M. (2004). From "racial democracy" to affirmative action: Changing state policy on race in Brazil. Latin American Research Review, 39(1), 60-89. doi: 10.1353/lar.2004.0010
Ioannidis, J. P. A. (2005). Why most published research findings are false. PLoS Medicine, 2(8), e124. doi: 10.1371/journal.pmed.0020124
Kang, J., & Banaji, M. R. (2006). Fair measures: A behavioral realist revision of "affirmative action". California Law Review, 94(4), 1063-1118. doi: 10.2307/20439059
Karpen, S. C., Jia, L., & Rydell, R. J. (2012). Discrepancies between implicit and explicit attitude measures as an indicator of attitude strength. European Journal of Social Psychology, 42(1), 24-29. doi: 10.1002/ejsp.849
Kravitz, D. A., Harrison, D. A., Turner, M. E., Levine, E. L., Chaves, W., Brannick, M. T., Denning, D. L., & Conard, M. A. (1997). Affirmative action: A review of psychological and behavioral research. Bowling Green, OH: Society for Industrial and Organizational Psychology.
Kuklinski, J., Sniderman, P., Knight, K., Piazza, T., Tetlock, P., Lawrence, G., & Mellers, B. (1997). Racial Prejudice and Attitudes Toward Affirmative Action. American Journal of Political Science,41(2), 402-419. doi: 10.2307/2111770
Lane, K. A., Banaji, M. R., Greenwald, A. G., & Nosek, B. A. (2007). Understanding and using the implicit association test : IV What we know ( so far ) about the method. In B. Wittenbrink & N. Schwarz (Eds.), Implicit measures of attitudes (pp. 59-102). New York: Guilford Press.
Modesto, J. G. N., & Pilati, R. (2015). Implicit deservingness: Implicit association test for belief in a just world. Interamerican Journal of Psychology, 49(2), 203-212. Retrieved from http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28446019006
Nosek, B. A. (2007). Implicit-explicit relations. Current Directions in Psychological Science, 16(2), 65-69. doi: 10.1111/j.1467-8721.2007.00477.x
Nosek, B. A., Hawkins, C. B., & Frazier, R. S. (2011). Implicit social cognition: from measures to mechanisms. Trends in Cognitive Sciences, 15(4), 152-159. doi: 10.1016/j.tics.2011.01.005
Schmermund, A., Sellers, R., Mueller, B., & Crosby, F. (2001). Attitudes toward affirmative action as a function of racial identity among African Americans. Political Psychology, 22(4), 759-774. doi: 10.1111/0162-895X.00261
Sniderman, P. M., & Grob, D. B. (1996). Innovations in experimental design in attitude surveys. Annual Review of Sociology, 22(1), 377-399. doi: 10.1146/annurev.soc.22.1.377
Sniderman, P. M., Crosby, G. C., & Howell, W. G. (2000). The politics of race. In: D. O. Sears, J. Sidanius & L. Bobo (Eds), Racialized politics: The debate about racism in America (pp. 236-279). Chicago, IL: The University of Chicago Press
Steffens, M. C. (2004). Is the implicit association test immune to faking? Experimental Psychology, 51(3), 165-179. doi: 10.1027/1618-3169.51.3.165
Stein, L. M., & Gomes, C. F. (2009). Normas brasileiras para listas de palavras associadas: Associação semântica, concretude, frequencia e emocionalidade [Brazilian norms for word lists: Semantic Association, concreteness, word frequency, and emotionality]. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 25(4), 537-546. doi: 10.1590/S0102-37722009000400009
Telles, E., & Bailey, S. (2002). Políticas contra o racismo e opinião pública: comparações entre Brasil e Estados Unidos [Anti-racismo policies and public opinion: Comparisons between Brazil and United States]. Opinião Pública, 8(1), 30-39. doi: 10.1590/S0104-62762002000100002
Theodoro, M., Jaccoud, L., Osório, R. G., & Soares, S. (2009). As políticas públicas e a desigualdade racial no Brasil 120 anos após a abolição [Public policies and racial inequality in Brazil 120 years after slavery abolition]. Brasília: IPEA.
Turgeon, M., Chaves, B. S., & Wives, W. W. (2014). Políticas de ação afirmativa e o experimento de listas: o caso das cotas raciais na universidade brasileira [Affirmative action policies and the list experimente: The case of racial quotas in brazilian university]. Opinião Pública, 20(3), 363-376. doi: 10.1590/1807-01912014203363
Williams, D., Jackson, J., Brown, T., Torres, M., Forman, T., & Brown, K. (1999). Traditional and Contemporary Prejudice and Urban Whites' Support for Affirmative Action and Government Help. Social Problems, 46(4), 503-527. doi: 10.2307/3097073
Esta revista científica se encuentra registrada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional. Por lo tanto, esta obra se puede reproducir, distribuir y comunicar públicamente en formato digital, siempre que se reconozca el nombre de los autores y a la Pontificia Universidad Javeriana. Se permite citar, adaptar, transformar, autoarchivar, republicar y crear a partir del material, para cualquier finalidad (incluso comercial), siempre que se reconozca adecuadamente la autoría, se proporcione un enlace a la obra original y se indique si se han realizado cambios. La Pontificia Universidad Javeriana no retiene los derechos sobre las obras publicadas y los contenidos son responsabilidad exclusiva de los autores, quienes conservan sus derechos morales, intelectuales, de privacidad y publicidad. El aval sobre la intervención de la obra (revisión, corrección de estilo, traducción, diagramación) y su posterior divulgación se otorga mediante una licencia de uso y no a través de una cesión de derechos, lo que representa que la revista y la Pontificia Universidad Javeriana se eximen de cualquier responsabilidad que se pueda derivar de una mala práctica ética por parte de los autores. En consecuencia de la protección brindada por la licencia de uso, la revista no se encuentra en la obligación de publicar retractaciones o modificar la información ya publicada, a no ser que la errata surja del proceso de gestión editorial. La publicación de contenidos en esta revista no representa regalías para los contribuyentes.