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Facebook, communication, education, social networks, university
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Ortiz Vizuete, F., Molina Loyola, C., Ávila Solano, B., & Maldonado Vélez, Ángela M. (2020). Facebook as a tool for communication in educational processes. Signo Y Pensamiento, 39(76). https://doi.org/10.11144/Javeriana.syp39-76.fhcp
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Abstract
This article focuses on the research project “Uses and applications of the Social Network Facebook at the University of Cuenca.” Our aim was to determine whether Facebook has generated complementary learning scenarios for formal and schooled processes or constitutes a tool for communication, capable of responding to the dynamics of education. Concerning the methodological procedure, a survey was applied to 375 students and 287 professors at the University of Cuenca. In addition, focus group discussion and in-depth interviews were conducted with different faculty members.
The article analyzes the use of Facebook as a tool for mediation between students and educators. We discuss the need to establish new approaches for understanding how students communicate, learn and interact with this social network, which has become a teacher-student, student-student scenario for interaction, since it provides a dialogue-oriented space for knowledge sharing.
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