Palavras-chave
Metacontingências
Práticas de coexistência
Espaço publico
Aprendendo por regras.
Como Citar
Resumo
O artigo apresenta os resultados de uma investigação que teve como objetivo testar um conjunto de regras iconograficamente representadas em signos educacionais, com o objetivo de motivar os cidadãos a praticar a convivência no espaço público de Chapinero, em Bogotá. A pesquisa, originada no âmbito da pedagogia urbana, visa contribuir para a discussão sobre a possibilidade de utilizar estratégias de comunicação na educação para a cidadania, especialmente a partir do uso criativo da dinâmica da linguagem.
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