Resumo
Este artigo relata uma experiência de criação de materiais para abordar uma obra literária em um curso de inglês avançado e propõe uma reflexão sobre os elementos que podem ser levados em conta para promoção e desenvolvimento da competência comunicativa intercultural (CCI) a partir da literatura. Para Isso analisou-se um material composto por 84 atividades destinado a orientar a leitura do romance Americanah, de Chimamanda Adichie (2014). As reflexões a partir dessa análise põem de manifesto a necessidade dos docentes estudar com cuidado as suas práticas de criação de materiais, a fim de identificar propósitos, posturas ideológicas implícitas e oportunidades pedagógicas para a promoção da CCI.
Bhabha, H. K. (1994). El lugar de la cultura. Buenos Aires: Manantial.
Bugnone, A. (junio, 2015). Lengua, cultura e interculturalidad en la enseñanza de lenguas extranjeras. Conferencia presentada en VIII Coloquio PELSE, Santa Fe, Argentina. Recuperado de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.4124/ev.4124.pdf.
Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Multilingual Matters. Ciudad: Editorial.
Che-Neba, D. (2016). Culture And Identity: Towards Redefining Representational Material For the ESL/EFK Classroom. Asian Journal of Social Sciences & Humanities, 5(2), 172-179.
Freire, P. (2010). Cartas a quien pretende enseñar (2da Ed.). Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
Gupta, A. & Ferguson, J. (1992) Space, Identity and the Politics of Difference. Cultural Anthropology, 7(1), 6-23.
Hoff, H. E. (2016). From ‘Intercultural Speaker’ to ‘Intercultural Reader’: A Proposal to Reconceptualize Intercultural Communicative Competence Through a Focus on Literary Reading. En F. Dervin & Z. Gross (Eds.), Intercultural Competence in Education (pp. 51-71). Ciudad, País: Editorial.
Núñez, A. & Téllez, M. (2008). Meeting students’ needs. Enletawa Journal, 1, 65-68.
Pulverness, A. (2011). Materials for Cultural Awareness. En B. Tomlison (Ed.), Developing Materials for Language Teaching (pp. 426-438). Londres, Inglaterra: Continuum.
Rico-Troncoso, C. (2011). The effects of language materials on the development of intercultural competence. En B. Tomlinson & H. Masuhara (Eds.), Research for Materials Development in Language Learning (pp. 83-102). Londres, Inglaterra: Continuum.
Rico-Troncoso, C. (2012). Language teaching materials as mediators for ICC development: a challenge for materials developers. Signo y Pensamiento, 31(60), 130-154.
Tomlinson, B. (1998). And now for something not completely different: an approach to language through literature. Reading in a Foreign Language, 11(2), 177-189.
Tomlinson, B. (2000). Materials for cultural awareness: Combining language, literature and culture in the mind. The Language Teacher, 24(2), 19-21.
Tomlinson, B. (2016). The Importance of Materials Development for Language Learning. En M. Azamoosh, M. Zeraatpishe, A. Faravani, & H. Reza (Eds.), Issues in Materials Development (pp. 1-9). Ciudad, Países Bajos: Sense Publishers.
Esta revista científica está registrada sob a licença Creative Commons Attribution 4.0 International. Portanto, este trabalho pode ser reproduzido, distribuído e comunicado publicamente em formato digital, desde que os nomes dos autores e da Pontificia Universidad Javeriana sejam mencionados. Você pode citar, adaptar, transformar, auto-arquivar, republicar e desenvolver o material, para qualquer finalidade (inclusive comercial), desde que reconheça adequadamente a autoria, forneça um link para o trabalho original e indique se foram feitas alterações. A Pontificia Universidad Javeriana não retém os direitos sobre os trabalhos publicados e o conteúdo é de responsabilidade exclusiva dos autores, que mantêm seus direitos morais, intelectuais, de privacidade e publicidade.