Palabras clave
Comunidades de aprendizaje
Inclusión social
Cómo citar
Resumen
El propósito de este artículo es analizar la labor de mediación de la universidad como parte de procesos de innovación en redes sociales. El artículo se apoya en la sociología de la innovación por disociación para explicar cómo la labor de dos grupos de investigación universitarios pasa de un proceso de acompañamiento a otro de distanciamiento, en la constitución de una cooperativa en un barrio de Bogotá. El hilo conductor del análisis son los tipos de talleres aplicados en el tránsito desde los enfoques de Desarrollo Económico y de Gestión Económica Local hacia el enfoque de Comunidades de Aprendizaje. Para que la mediación universitaria se dirija hacia un Sistema Tecnológico Social es necesario entender la innovación ya no como un proceso de cambio sino como uno de inter-cambio en función de vocaciones vitales, para ello es preciso ir más allá de la indagación científica como única fuente de innovación.
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